PLANO DE INTERVENÇÃO EDUCAÇÃO ALIMENTAR E NUTRICIONAL PARA AS CRIANÇAS

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INSTITUTO SUPERIOR DE TEOLOGIA APLICADA – INTA

CURSO DE BACHARELADO EM NUTRIÇÃO

DISCIPLINA: TEORIAS E PRÁTICAS EDUCATIVAS EM SAÚDE

PROFESSOR: DENILSON GOMES SILVA

TURMA/TURNO: 21 MANHÃ

PLANO DE INTERVENÇÃO

EDUCAÇÃO ALIMENTAR E NUTRICIONAL PARA AS CRIANÇAS

DE 06 A 12 ANOS

CLARISSA CRISTINA FARIAS

FLÁVIA LIMA SANTOS

SAYNARA DEYNE DO NASCIMENTO

SUELI SOUSA GOMES ROCHA

SOBRAL – CE

2015

1 TEMA

A Educação Alimentar e Nutricional para as crianças de 06 a 12 anos.

2 OBJETIVOS

• Orientar sobre a importância das frutas e legumes na alimentação;
• Promover o conhecimento acerca dos benefícios dos alimentos citados;
• Aumentar o interesse das crianças para o consumo desses alimentos.

3 METODOLOGIA

3.1 Primeiro Momento: Iniciaremos falando sobre a importância, os benefícios e o consumo das frutas e legumes para uma melhor reeducação alimentar e proporcionaremos a eles a degustação da fruta (morango) que eles desejam comer.

3.2 Segundo Momento: A turma será dividida em dois grupos para a realização de uma atividade que será uma competição de frutas e legumes in natura, onde cada integrante do grupo terá sua participação. A quadra será divida em dois lados, um para cada grupo, no início da quadra será colocado um cesto contendo frutas e legumes misturados e no final da mesma terá dois cestos vazios um para as frutas e outro para os legumes, onde cada alimento pego terá que ser diferenciado por eles no cesto correspondente ao que se deseja, sendo que os participantes terão que passar por obstáculos. Faremos igualmente com o outro lado da quadra. Os grupos realizarão a competição ao mesmo tempo com o horário cronometrado, ganhará quem realizar a prova em menos tempo e tiver o maior número de acertos.

3.3 Terceiro Momento: Após a conclusão da competição o grupo vitorioso que conseguiu cumprir com todas as metas estipuladas será beneficiado com um brinde, como também todos aqueles que contribuíram para a realização da atividade.

3.4 Materiais Utilizados:

• TNT;
• Cestos;
• Frutas in natura;
• Legumes in natura;
• Bambolês;
• Fita Gomada;
• Celular (cronômetro).
• Pincel;
• Papel A4.

4 AVALIAÇÃO

      A turma anteriormente divida em dois grupos para realização da atividade, permanecerá em seus respectivos grupos para a realização de uma avaliação com colagem das figuras de frutas e legumes em cartolinas diferentes como forma de diferenciá-las e com o intuito de testar à aprendizagem obtida pelas crianças de acordo com as orientações dadas na teoria. Concluiremos, analisando os erros e acertos encontrados na avaliação.

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