Tecnologia de Brasília-Campus Riacho Fundo
Por: Maria Rita de Cássia de Souza • 11/10/2021 • Artigo • 398 Palavras (2 Páginas) • 189 Visualizações
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Plano de Aula
Dados de Identificação: Sarah de Oliveira Leal e Maria Rita de Cássia de Souza |
Escola: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Brasília-Campus Riacho Fundo |
Professor: Rosana Bueno |
Disciplina: Estágio Supervisionado III |
Série: 7º ano do Ensino Fundamental Data: 26/07/2021 |
Tema: Aprofundamento da cultura africana no Brasil. |
Habilidade: (EF06LI19) Utilizar o presente do indicativo para identificar pessoas (verbo to be) e descrever rotinas diárias. |
Objetivo Geral: - Identificar e utilizar estratégias para a comunicação oral em língua inglesa
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Objetivos Específicos: - Refletir sobre a cultura afro-brasileira e sensibilizar os estudantes para o respeito e apreciação da diversidade;
- Entender aspectos da cultura africana;
- Identificar estrutura do simple present com o verbo to be estabelecendo relações entre o convívio social e outros aspectos que se relacionam com o cotidiano dos alunos.
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Estratégias de Ensino:
No primeiro momento:
- Será apresentado aos alunos os pronomes pessoais juntamente com a estrutura do verbo to be. estes deverão anotar e pronunciar os pronomes pessoais, a fim de praticar o writting e speaking. Logo lhes serão apresentados flashes cards com imagens da cultura afro-brasileira em nossa realidade, como: culinária, dança e roupas (feijoada, capoeira e samba).
- Contextualizar essas imagens com uma roda de conversa instigando os alunos a refletirem sobre quão presente a cultura afro está em nossas vidas e a diversidade que ela nos proporciona;
No segundo momento: - os alunos serão convidados a assistir a um filme curta-metragem, “Hair love”: https://www.youtube.com/watch?v=kNw8V_Fkw28 (7 min.)
- Após o fim desse vídeo instiga-los a discussão e propor elaboração de frases utilizando o verbo to be. Exemplo: She is a girl, He is a father, They are a Family.
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Recursos: - Quadro branco, pincel
- Flash cards, (imagens de comidas típicas, danças, capoeira, samba, roupas)
- Retroprojetor, computador, acesso à internet, caixinha de som
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Avaliação: Os alunos deverão ir ao quadro a fim de elaborar e associar os pronomes pessoais em sua forma afirmativa utilizando o vocabulário recém apresentado, por meio do vídeo e escrever as sentenças correspondendo aos flashes cards que estarão expostos no quadro branco. |
Referências: Essential Grammar in Use by Raymond Murphy- Third edition- Cambridge University Press https://www.youtube.com/watch?v=kNw8V_Fkw28 Curta hair love, indicado ao Oscar 2020.
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