PROJETO INTEGRADOR I FATEC

ROTEIRO DE AULAS PRÁTICAS

Identificação e correção de fator de potência em Circuitos Monofásicos

Aluno 1:______________________________________________________________________________

Aluno 2:______________________________________________________________________________

Grupo:_______

OBJETIVOS

1. Intensificar o aprendizado sobre circuitos monofásicos;
2. Familiarizar-se com os instrumentos de medição.
3. Aplicar os conceitos de identificação e cálculo de Fator de potência em circuitos RL.
4. Aplicar os conceitos de correção de Fator de potência em circuitos RL.

Parte Experimental 1

Material Necessário:

1 – Resistor  RShunt de 100Ω - 1/8W;

2 – Resistor de 120Ω - 1/8;

3 – Indutor de 6mH;

4 – Gerador de sinais;

5 – Protoboard;

6 – Osciloscópio;

7 – Cabos e fios.

[pic 1]

Figura 1 – Circuito RL – serie

Questões

1. Monte o circuito da Figura 1 Utilizando o Protoboard.
2. Ajuste o gerador de funções para fornecer uma tensão do tipo senoidal com amplitude de 5Vpp e uma frequência de 11KHz.
3. Utilize o osciloscópio para medir as tensões sobre o resistor Rshunt e Vf simultaneamente.
4. Salve as formas de onda plotadas por meio do osciloscópio em um pen drive.
5. Calcule o valor eficaz de Vf.
6. Calcule o valor eficaz de If.
7. Calcule o ângulo de defasagem entre Vf e If;
8. Calcule o Fator de potência do circuito;
9. Calcule as potências aparente, ativa e reativa do circuito;
10. Faça a correção do fator de potência do circuito para 0,95 (descreva as etapas);
11. Utilize o osciloscópio para medir novamente as tensões sobre o resistor Rshunt e Vf simultaneamente.
12. Salve as formas de onda plotadas por meio do osciloscópio em um pen drive;
13. Calcule o novamente o valor eficaz de If e compare com o valor medido do item 6;
14. Faça uma breve analise (de forma comparativa) sobre os resultados encontrados nas questões 4 e 12 bem como entre as questões 6 e 13.

PROCEDIMENTOS PARA ELABORAÇÃO DO RELATÓRIO

Resultados e Discussão: Este é o item mais importante do relatório. Em geral, ocupa entre 50 a 60% do relatório. Aqui, devem ser apresentadas os resultados coletados durante o procedimento experimental, já devidamente processados. O uso de esquemas, tabelas, gráficos e figuras são sempre recomendados, pois os mesmos facilitam a compreensão dos dados expostos permitindo uma rápida interação e interpretação dos resultados. Uma correta e profunda discussão dos resultados é muito importante num relatório, pois por meio desta, o aluno (autor) poderá descrever a relevância do trabalho e ser devidamente avaliado, isto é, podemos verificar o seu real aproveitamento. É na discussão que o aluno tem a oportunidade de mostrar o sucesso do experimento; ou no caso do experimento não ter funcionado como o esperado, é na discussão que se pode explicar os motivos que levaram a isso. Se, por acaso, durante a discussão dos resultados, houver a necessidade de informações complementares, estas devem ser obtidas realizando-se novos (ou repetindo algo já feito) experimentos ou pela literatura.

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