COMPORTAMENTO DO ALUNO PUCPR EM RELAÇÃO AO APRENDIZADO DE IDIOMAS

PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO PARANÁ

ESCOLA DE NEGÓCIOS

CURSO DE ADMINISTRAÇÃO

KARINA MORAES DA SILVA

LAIZ LOFIEGO

RICARDO LOPES SETTI ARRUDA

THAYS DE LIMA NUNES

COMPORTAMENTO DO ALUNO PUCPR EM RELAÇÃO AO APRENDIZADO DE IDIOMAS

LONDRINA

2014

KARINA MORAES DA SILVA

LAIZ LOFIEGO

RICARDO LOPES SETTI ARRUDA

THAYS DE LIMA NUNES

COMPORTAMENTO DO ALUNO PUCPR EM RELAÇÃO AO APRENDIZADO DE IDIOMAS

Trabalho Acadêmico apresentado às disciplinas de Pesquisa de Marketing e Projeto Integrador III do Curso de Graduação em Administração da Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

Orientador: Prof. Msc. Henrique Ceciliato de Carvalho.

LONDRINA

2014

Tabela 01 – Sexo dos entrevistados        10

Tabela 02 – Idade dos entrevistados        11

Tabela 03 – Curso dos entrevistados        12

Tabela 04 – Estudo do segundo idioma        13

Tabela 05 – Motivo caso não tenha estudado um segundo idioma        14

Tabela 06 – Segundo idioma estudado        15

Tabela 07 – Método de estudo do segundo idioma        16

Tabela 08 – Frequencia de uso do segundo idioma em ambiente de trabalho        17

Tabela 09 – Nível de Inglês        18

Tabela 10 – Nível de Espanhol        19

Tabela 11 – Nível de Italiano        20

Tabela 12 – Nível de Francês        21

Tabela 13 – Nível de Alemão        22

Tabela 14 – Motivo para se estudar um segundo idioma        23

Tabela 15 – Relação entre curso pelo segundo idioma estudado        24

Tabela 16 – Relação entre idade pelo segundo idioma estudado        25

Tabela 17 – Frequencia de uso do idioma conforme o gênero do entrevistado        26

LISTA DE GRÁFICOS

Gráfico 01 – Sexo dos entrevistados        10

Gráfico 02 – Idade dos entrevistados        11

Gráfico 03 – Curso dos entrevistados        12

Gráfico 04 – Estudo do segundo idioma        13

Gráfico 05 – Motivo caso não tenha estudado um segundo idioma        14

Gráfico 06 – Segundo idioma estudado        15

Gráfico 07 – Método de estudo do segundo idioma        16

Gráfico 08 – Frequencia de uso do segundo idioma em ambiente de trabalho        17

Gráfico 09 – Nível de Inglês        18

Gráfico 10 – Nível de Espanhol        19

Gráfico 11 – Nível de Italiano        20

Gráfico 12 – Nível de Francês        21

Gráfico 13 – Nível de Alemão        22

Gráfico 14 – Motivo para se estudar um segundo idioma        23

Gráfico 15 – Relação entre curso pelo segundo idioma estudado        24

Gráfico 16 – Relação entre idade pelo segundo idioma estudado        25

Gráfico 17 – Frequencia de uso do idioma conforme o gênero do entrevistado        26

SUMÁRIO

1        INTRODUÇÃO        5

1.1        PROBLEMATIZAÇÃO        5

2        MODELO DE PESQUISA        7

3        MÉTODO DE COLETA        8

4        AMOSTRAGEM        9

5        RESULTADOS        10

6        CONCLUSÃO        27

REFERÊNCIAS        29

APÊNDICE A – INSTRUMENTO DE COLETA        30

1. INTRODUÇÃO

Para explorar o comportamento dos alunos, foi realizada uma pesquisa junto aos acadêmicos de graduação do período noturno, PUCPR – Câmpus Londrina para que se possa identificar o que os impedem de investir neste diferencial.

Visto que o conhecimento de um segundo idioma é muito importante para o mercado de trabalho e consequentemente para o futuro colaborador, como evidenciado pela pesquisa do guia salarial 2013 em parceria com a Insper 77,7% das companhias consideram importante que sua equipe fale outro idioma, sendo que dentro dessas empresas entrevistadas 98,8% acham que o inglês é a língua mais importe enquanto 50,8% acreditam que o espanhol é considerado um diferencial (MELO, 2014).

Da mesma forma existe relevância científica neste estudo, pois os dados que serão coletados poderão ajudar no desenvolvimento de uma série de outras pesquisas na área, servindo de modelo para futuras monografias de acadêmicos que venham a ter o interesse de fazer pesquisa de mercado, também na área de negócios com idiomas.

Assim sendo, analisar o comportamento dos alunos da PUC com afinidade ao estudo de línguas é de extrema importância, logo a justificativa de aplicação de uma pesquisa de mercado é para analisar e compreender informações referentes à vida estudantil dos alunos em relação ao segundo idioma.

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