TEORIA DA ADMINISTRAÇÃO E ECONOMIA
Por: Aline Silva • 30/8/2015 • Trabalho acadêmico • 914 Palavras (4 Páginas) • 267 Visualizações
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UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP
POLO – CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA (CEAD)
CURSO: ADMINISTRAÇÃO
DISCIPLINAS: TEORIA DA ADMINISTRAÇÃO E ECONOMIA
INDÚSTRIA DE BEBIDAS PIRA
Desafio apresentado como requisito para a obtenção de nota das disciplinas Teoria da Administração e Economia do curso de Administração, supervisionada pelo tutor
ÍNDICE
- INTRODUÇÃO...........................................................................................................................2
- COMPETÊNCIAS E HABILIDADES........................................................................................................3
- COMPETÊNCIAS E HABILIDADES DEFICITÁRIAS..................................................................................4
- NOVA GESTÃO – ESCOLHENDO UM NOVO GESTOR..........................................................................5
- NOVA FUNÇÃO.........................................................................................................................5
- NOVO ORGANOGRAMA.....................................................................................................................5
- NOVO ORGANOGRAMA.....................................................................................................................6
- INTRODUÇÃO
O dono da Empresa de Bebidas Pira o Dr. João, está sentindo o peso da idade e deseja se aposentar e passar a gestão da empresa para seus dois filhos Paulo e Iran. Os funcionários estão inseguros com a troca de gestão, temem que a empresa possa ser afetada. Por nenhum dos dois terem qualificação profissional.
Paulo e Iran sempre se dedicaram muito a empresa do Pai. Mas, nunca agiram sozinhos sempre recebendo orientação do Pai.
Resolveram contratar o escritório para analisar, estudar e apresentar um plano de sucessão para Indústria de Bebidas Pira que não prejudique o andamento da empresa.
“Para uma empresa fortalecer sua posição no mercado, seus gestores devem tornar-se hábil em ajudar seus subordinados definir e atingir objetivos específicos e mensuráveis com prazos realistas e expectativas claras. Os gestores também devem orientar os funcionários através de desafios, ajudando-os a crescer e desenvolver novas habilidades”. Anna Stevens
2. COMPETÊNCIAS E HABILIDADES
Paulo é o filho mais velho, portanto, mais maduro conseguindo transmitir informações mais claras. Consegui ter um bom relacionamento com sua equipe. Prefere analisar avaliando situações para julgar os fatos. Busca sempre o foco em resultados.
Iran é um rapaz que gosta e ampliar seus conhecimentos, gosta de aprender e a compartilhar o que sabe. É muito comunicativo com as pessoas, conseguindo ter bons resultados no quesito trabalho em equipe. Prefere analisar obtendo dados e informações para julgar os fatos. Buscando a inovação e a autorrealização.
COMPETÊNCIAS E HABILIDADES DO GESTOR | PAULO | IRAN |
TRANSMITIR CONHECIMENTO | X | - |
TRABALHO EM EQUIPE | X | X |
AVALIAR SITUAÇÃO | X | - |
JULGAR OS FATOS | X | X |
FOCO E RESULTADOS | X | - |
APRENDER A APRENDER | - | X |
COMPARTILHAR CONHECIMENTO | - | X |
COMUNICAÇÃO | - | X |
OBTER DADOS E INFORMAÇÕES | - | X |
INOVAÇÃO | - | X |
AUTOREALIZAÇÃO | - | X |
3
- COMPETÊNCIAS E HABILIDADES DEFICITÁRIAS
COMPETÊNCIAS E HABILIDADES DEFOCOTÁRIAS | PAULO | IRAN |
ACOMODADO | X | - |
AMPLIAR SEUS CONHECIMENTOS | X | - |
INOVAÇÃO | X | - |
OBTER DADOS E INFORMAÇÕES | X | - |
DEFINIR PRIORIDADES | X | X |
AUTOCONTROLE EMOCIONAL | X | X |
CRIATIVO | X | - |
CAPACIDADE DE TRANSFERIR INFORMAÇÕES | - | X |
ATITUDE DE MUDANÇA | X | X |
FOCO E RESULTADO | - | X |
CRITICAR DECISÕES | - | X |
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