A ESCOLARIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
Por: camilallllla • 8/5/2018 • Projeto de pesquisa • 2.940 Palavras (12 Páginas) • 344 Visualizações
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SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA
Cheila Cristina Alves
Ana Maria Coimbra
A ESCOLARIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
Toledo
2018
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Cheila Cristina Alves
Ana Maria Coimbra
A ESCOLARIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
Trabalho de Inclusão e educação especial apresentado à Universidade Pitágoras Unopar, como requisito parcial para a obtenção de média bimestral na disciplina de Educação Inclusiva.
Orientadores: Thiago Viana Camata, Vilze Vidotte Costa, Mari Clair Moro Nascimento, Jacqueline Rodrigues Gonçalves, Natália Gomes dos Santos, Okçana Battini/ Renata de Souza F. D. Almeida
Toledo
2018
- SUMÁRIO
1-INTRODUÇÃO 3
2-DESENVOLVIMENTO 4
3-CONCLUSÃO 10
4-REFERÊNCIAS 11
INTRODUÇÃO
Frente à preocupação cada vez maior com a qualidade de ensino aprendizagem, nota-se que na educação, o papel do pedagogo é de fundamental importância, portanto, faz-se necessária a reflexão sobre novas concepções do mesmo. Assim, o presente artigo está centrado na função do pedagogo na docência e sua importância no ensino-aprendizagem.
Na contemporaneidade observa-se que, ainda há prática pedagógica em que o professor não atua como facilitador e mediador entre o aluno e o objeto de conhecimento que promove a autonomia intelectual e moral dos educandos. Considerando que o papel do pedagogo enquanto docente tem grande importância no processo ensino-aprendizagem, mas que alguns deles são resistentes a mudanças nas suas ações em sala de aula; justifica-se este artigo por entender que é importante ao profissional da educação compreender melhor esse processo e sua mudança. Dessa forma, espera-se que ao tomar conhecimento deste trabalho os professores passem a assumir o novo papel e utilizar essa ação pedagógica para melhorar o processo ensino-aprendizagem.
Portanto é relevante a realização deste, tanto do ponto de vista de nossa capacitação quanto da contribuição acadêmica.
-DESENVOLVIMENTO
A presente proposta a ser implementada será realizada na Escola Santo Agostinho, as disciplinas que os profissionais irão abordar são História, Sociologia e está será realizada no período de 3 meses os Professores coordenadores serão a Ana Maria Coimbra e Cheila Cristina Alves.
Objetivo Geral: Buscamos retratar a importância na formação educacional dos jovens e quais sãos os mecanismos e processos envolvidos no meio da educação.
Objetivos Específicos: Mostraremos a fundamentação histórica da educação e a formação do pedagogo no desenrolar desses processos, apresentaremos soluções para todas as propostas.
Conteúdos: História da Educação, Sociologia, Importância do Pedagogo
Cronograma de Atividades: | |
1º Semana abordamos a proposta sobre: | Quais são os fatores sociais e históricos que perpassam a Educação de Jovens e Adultos na educação brasileira? |
2º Semana abordamos a proposta sobre: | Qual a função social da escola diante do processo de escolarização desse público? |
3º Semana abordamos a proposta sobre: | Quais são as contribuições de Paulo Freire, a partir da educação libertadora, que poderão ser utilizadas pelos professores em seu planejamento; com vistas a alcançar êxito no trabalho em sala de aula? |
Percurso Metodológico: Iremos desenvolver propostas textuais acerca do tema,
além também das soluções e um projeto.
Recursos: Os recursos utilizados foram revistas, jornais, televisão e internet, tanto
quanto pesquisas bibliográficas.
Avaliação: As propostas deverão ser realizadas de acordo com o seu conteúdo e
detalhes com base na sua fundamentação das soluções apresentadas.
No Brasil, embora garantida em lei, a educação de jovens e adultos, em sua trajetória histórica, mostra que o lugar ocupado por esta modalidade de ensino é secundário, não sendo tratado como prioridade no plano das políticas educacionais, que se centram geralmente na educação básica. Diante disto, são decorrentes as denúncias de inadequação de currículos, conteúdos, métodos e materiais didáticos, o que compromete a qualidade de ensino e contribui desta forma para a manutenção das desigualdades sociais e para uma recorrente produção de excluídos. A história da Educação de Jovens e Adultos - EJA apresenta muitas variações ao longo do tempo, demonstrando estar estreitamente ligada às transformações sociais, econômicas e políticas que caracterizaram os diferentes momentos históricos do país. Inicialmente, a alfabetização de adultos para os colonizadores tinha como objetivo instrumentalizar a população, ensinando-a a ler e a escrever. Essa concepção foi adotada para que os colonos pudessem ler o catecismo e seguir as ordens e instruções da corte, os índios pudessem ser catequizados e, mais tarde, para que os trabalhadores conseguissem cumprir as tarefas exigidas pelo Estado.
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