Caixa Econômica Federal

Entre os serviços terceirizados pela Caixa Econômica Federal é possível destacar a limpeza do prédio e aluguel de máquinas para impressão. São setores de muita demanda e que não podem esperar pela burocracia exigida pelas licitações para dar continuidade no trabalho. Deste modo, as faltas e demissões de funcionários da limpeza são rapidamente sanadas pela empresa contratada com a substituição de pessoal. O mesmo ocorre com a manutenção exigida no caso de problemas com as maquinas de fotocopias, que são rapidamente consertadas ou substituidas sem gerar nenhum custo a mais do que esta em contrato para a empresa contratante. Este tipo de serviço onera menos a empresa contratante, pois da agilidade ao processo e mantem os serviços diariamente sem maiores problemas.

O serviço que poderia ser terceirizado pela Caixa Econômica Federal e o descarte de documentos administrativos. Além de render recursos para a cooperativa de reciclagem, o descarte também representa uma economia de consumo para a empresa, pois seria possível reutilizar caixas-arquivo, grampos plásticos de processo e estantes de aço que antes eram ocupadas por esses documentos e processos. Com isso, o Banco evita o gasto anual estimado em R$ 2 mil com a compra desses materiais.

Ao concluir as etapas propostas neste desafio, você terá desenvolvido as competências e habilidades que constam nas Diretrizes Curriculares Nacionais descritas a seguir.

Reconhecer e definir problemas, equacionar soluções, pensar estrategicamente, introduzir modificações no processo produtivo, atuar preventivamente, transferir e generalizar conhecimentos e exercer, em diferentes graus de complexidade, o processo da tomada de decisão.

 Refletir e atuar criticamente sobre a esfera da produção, compreendendo sua posição e função na estrutura produtiva sob seu controle e gerenciamento.

 Ter iniciativa, criatividade, determinação, vontade política e administrativa, vontade de aprender, abertura às mudanças e consciência da qualidade e das implicações éticas do seu exercício profissional.

Desenvolver capacidade de transferir conhecimentos da vida e da experiência cotidianas para o ambiente de trabalho e do seu campo de atuação profissional, e diferentes modelos organizacionais, revelando-se profissional adaptável.

Produção Acadêmica

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Entrevistas. Pesquisas online. Textos e Relatórios parciais, com os resultados das Etapas 1, 2 e 3. Relatório final, na Etapa 3.

Participação

Para a realização desta ATPS, os alunos deverão previamente organizar-se em equipes de até cinco participantes, definidas pelo tutor presencial, e entregar seus nomes, RAs e e-mails ao mesmo, que fará o acompanhamento das atividades nos encontros presenciais. Essas equipes serão mantidas durante todas as etapas.

Padronização

O material a ser produzido neste desafio deve ser estruturado de acordo com as normas da ABNT1, com o seguinte padrão:

 em páginas com formato A4;  com margens esquerda e superior de 3cm, direita e inferior de 2cm;  fonte Times New Roman tamanho 12, cor preta;  espaçamento de 1,5 entre linhas;  se houver citações com mais de três linhas, devem ser em fonte tamanho 10, com

um recuo de 4cm da margem esquerda e espaçamento simples entre linhas;  com capa, contendo:

   

nome de sua Unidade de Ensino, Curso e Disciplina; nome e RA de cada participante; título da atividade; nome do professor de Ensino a Distância (EAD) da disciplina;

 nome do tutor de Ensino a Distância (EAD) da disciplina;

1 Consulte o Manual para Elaboração de Trabalhos Acadêmicos. Unianhanguera. Disponível em: <http://www.unianhanguera.edu.br/anhanguera/bibliotecas/normas_bibliograficas/index.html>.

Décio Henrique Franco

Administração - 3a Série - Tecnologias de Gestão Pág. 3 de 6  cidade e data da entrega, apresentação ou publicação.

Décio Henrique Franco

Administração - 3a Série - Tecnologias de Gestão Pág. 4 de 6 DESAFIO

O grupo de alunos formado para este desafio, ao conhecer as principais tecnologias e ferramentas de gestão da atualidade e também as demandas e ambientes necessários para o gestor moderno atuar, analisará e tomará decisões sobre a relevância destas tecnologias e ferramentas e, principalmente, confirmará sua aplicação ou não nas empresas brasileiras.

Este desafio é importante para que você amplie seu conhecimento sobre as tecnologias e ferramentas de gestão disponíveis na atualidade, o que se espera que agregue bastante na sua formação profissional e traga uma visão aprofundada e ampla destes temas para seu futuro e o da organização em que você trabalha.

Objetivo do Desafio

Produção de relatório elaborado a partir das etapas da ATPS.

ETAPA 1

Esta atividade é importante para que você compreenda o conceito de mudança nas organizações e o papel do gestor organizacional, e identifique a empresa-alvo de sua pesquisa.

Para realizá-la, devem ser seguidos os passos descritos.

PASSOS

Passo 1 (Equipe)

1 Identificar uma organização que tenha passado por algum processo recente de mudança organizacional e/ou de quebra de paradigmas. Como sugestão, a organização escolhida pode ser o local de trabalho de um dos integrantes da equipe. Para orientar esta identificação:

1.1 Descrever detalhadamente a empresa identificada (nome; localização; segmento em que atua; produtos fabricados e/ou comercializados; porte/tamanho; missão e valores; justificativa da escolha da empresa; nome e cargo do contato da equipe na empresa).

Passo 2 (Individual)

Definir o que você entende por mudança organizacional e quebras de paradigmas. Explicar como uma empresa deve preparar-se para mudar sempre que necessário.

Passo 3 (Equipe)

1 Apresentar o conceito e os vários papéis do gestor organizacional. Para isso:

1.1 Definir o conceito e os papéis do gestor organizacional, com base no Livro-Texto da disciplina (referenciado ao final desta