TrabalhosGratuitos.com - Trabalhos, Monografias, Artigos, Exames, Resumos de livros, Dissertações
Pesquisar

Políticas Da Educação básica

Pesquisas Acadêmicas: Políticas Da Educação básica. Pesquise 860.000+ trabalhos acadêmicos

Por:   •  30/3/2014  •  302 Palavras (2 Páginas)  •  599 Visualizações

Página 1 de 2

01. A Lei 9394/96 é fruto de 08 anos de discursos no Congresso Nacional e Internacional. Baseada em princípios de igualdade e acesso ao ensino a nova lei propõe nova cara para a educação brasileira. As principais inovações são:

o A Educação Física integrada à proposta pedagógica da escola;

o Ensino Fundamental obrigatório de 09 anos, com início aos 06 anos;

o Garantir vagas às crianças da Educação Infantil ou Fundamental, nas escolas públicas mais próximas de suas casas, a partir do dia que completarem 04 anos;

o Comunicar aos pais ou responsáveis sobre o rendimento dos alunos, assim como as propostas pedagógicas;

o O ensino da Arte passa a ser componente curricular obrigatório nos diversos níveis da educação básica;

o O ensino religioso agora é parte integrante da educação básica;

o A música deverá ser componente obrigatório da disciplina de Artes;

o Tornou-se obrigatório o ensino da cultura afro e indígena ministrada em escolas públicas e particular nos ensinos fundamental e médio;

o A educação de jovens e adultos deverá articular preferencialmente com a educação profissional;

o Pré-escola para crianças de 04 e 05 anos;

o Educação básica obrigatória dos 04 aos 17 anos;

o O ensino de sociologia e filosofia, parte integrante ao ensino médio;

o Os símbolos nacionais inclusos como temas transversais no ensino fundamental.

02. A legislação educacional se trata a educação escolar nos níveis da educação básica e superior. A legislação da educação pode ser considerada como o conjunto de leis que se refere a educação. Um dos objetivos da LDB é a garantia de um padrão mínimo de qualidade de ensino, porém esse objetivo não tem sido colocado em prática. Existem várias questões como: baixos salários dos professores, escolas públicas destruídas, ensino formalista e autoritário, o que gera desestimulo por parte de professores e alunos.

03. Porque as leis não estão contextualizadas com o cotidiano dos alunos. Muitos dos objetivos propostos pela LDB são enviáveis de serem aplicadas porque as escolas públicas não tem suporte para isso.

...

Baixar como (para membros premium)  txt (2.1 Kb)  
Continuar por mais 1 página »
Disponível apenas no TrabalhosGratuitos.com