Revista de Turismo Contemporâneo
Por: Ana Clara Folly • 27/4/2022 • Trabalho acadêmico • 286 Palavras (2 Páginas) • 87 Visualizações
IDENTIFICAÇÃO DO TEXTO
Do ensino presencial ao remoto: experiências dos docentes do bacharelado em Turismo durante a pandemia da Covid-19.
HASTENREITER, M. S.; HASTERNREITER, R. S. da C.; SANTOS, M. L.; SILVA, I. C. M.
Revista de Turismo Contemporâneo, v.9, n.2, p. 172-194, maio/ago 2021.
SOBRE OS AUTORES
Ivan Conceição Martins da Silva
Mestre em Turismo pela Universidade Federal Fluminense – UFF, Niterói/RJ, Brasil
Bacharel em Turismo (2015) pela Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO) e Mestre em Turismo (2019) pela Universidade Federal Fluminense (UFF). Membro do Grupo de Pesquisa "Turismo, gestão e territórios" e Assistente Editorial da revista acadêmica Caderno Virtual de Turismo (CVT).
Marina Hastenreiter Silva
Mestre pelo Programa de Pós Graduação Stricto Sensu em Turismo da Universidade Federal Fluminense (UFF)
Bacharel em Turismo pelo Centro Universitário da Cidade (2005) e Mestre em Turismo pela Universidade Federal Fluminense (PPGTUR-UFF).
Membro do Grupo de Pesquisa "Turismo, gestão e territórios" da Universidade Federal Fluminense (UFF). Tem experiência profissional na área de Turismo, com ênfase em Agenciamento Turístico.
Mayra Laborda Santos
Mestre em Turismo pela Universidade Federal Fluminense – UFF, Niterói/RJ, Brasil
Bacharel em Turismo pela Universidade do Estado do Amazonas (UEA) e Mestra em Turismo pela Universidade Federal Fluminense (UFF) e graduada em Sociologia pela mesma instituição.
Integrante do Grupo de Pesquisa Turismo, gestão e territórios (UFF).
Roberto Soares da Cruz Hastenreiter
Doutor em Ensino de Física na Universidade de São Paulo (USP).
Licenciatura em Física pela Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (1995). Mestrado em Ensino de Física pelo CEFET-RJ. Doutorado em Ensino de Física na Universidade de São Paulo (USP). Professor de Física da Secretaria de Educação do Estado do Rio de Janeiro, atuando no Ensino Médio, assim como da rede particular, desempenhando paralelamente cargo de gestor pedagógico (2003-2010).
3. RESUMO
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