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A CONCEPÇÃO DE EDUCAÇÃO FÍSICA E AS PRÁTICAS CORPORAIS VIVENCIADA PELOS JOVENS DO ENSINO MÉDIO DO INSTITUTO FEDERAL DE GOIÁS - CÂMPUS LUZIÂNIA.

Por:   •  27/4/2015  •  Projeto de pesquisa  •  1.660 Palavras (7 Páginas)  •  267 Visualizações

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A CONCEPÇÃO DE EDUCAÇÃO FÍSICA E AS PRÁTICAS

CORPORAIS VIVENCIADA PELOS JOVENS DO ENSINO MÉDIO DO

INSTITUTO FEDERAL DE GOIÁS - CÂMPUS LUZIÂNIA.

Este projeto surge a partir das problemáticas surgidas na disciplina

Educação Física no ensino médio. Nesta perspectiva partimos da seguinte

questão problema: qual é a concepção de Educação Física para os jovens

estudantes do ensino médio do câmpus Luziânia e quais são as práticas

corporais vivenciadas por eles?

as concepções de Educação Física, a partir do olhar dos estudantes do

ensino médio do IFG - Câmpus Luziânia - e as práticas corporais oferecidas

e vivenciadas por eles no câmpus em outros espaços pedagógicos. Como

objetivos específicos: Identificar as concepções de Educação Física que

estão presente no ensino médio e o seu objetivo; Reconhecer as práticas

corporais e os espaços que os jovens as vivenciam e; Analisar as relações

entre a concepção de ensino da Educação Física e as práticas corporais. A

pesquisa foi concluída em tempo hábil utilizando como instrumento o

questionário. Os mesmos foram distribuirmos, preenchidos por todas as

turmas, recolhidos e estão posteriormente passaram pela análise de

conteúdo, segundo Bardin (2004). Como resultado, identificamos o

entendimento que os jovens têm acerca da Educação Física e suas práticas

corporais. Neste sentido, temos a intenção de contribuir de forma crítica,

reflexiva e transformadora na prática pedagógica da disciplina no Câmpus e

valorização das mesmas em outros espaços pedagógicos.

as concepções de Educação Física, a partir do olhar dos estudantes do

ensino médio do IFG - Câmpus Luziânia - e as práticas corporais oferecidas

e vivenciadas por eles no câmpus em outros espaços pedagógicos. Como

objetivos específicos: Identificar as concepções de Educação Física que

estão presente no ensino médio e o seu objetivo; Reconhecer as práticas

corporais e os espaços que os jovens as vivenciam e; Analisar as relações

entre a concepção de ensino da Educação Física e as práticas corporais. A

pesquisa foi concluída em tempo hábil utilizando como instrumento o

questionário. Os mesmos foram distribuirmos, preenchidos por todas as

turmas, recolhidos e estão posteriormente passaram pela análise de

conteúdo, segundo Bardin (2004). Como resultado, identificamos o

entendimento que os jovens têm acerca da Educação Física e suas práticas

corporais. Neste sentido, temos a intenção de contribuir de forma crítica,

reflexiva e transformadora na prática pedagógica da disciplina no Câmpus e

valorização das mesmas em outros espaços pedagógicos.

as concepções de Educação Física, a partir do olhar dos estudantes do

ensino médio do IFG - Câmpus Luziânia - e as práticas corporais oferecidas

e vivenciadas por eles no câmpus em outros espaços pedagógicos. Como

objetivos específicos: Identificar as concepções de Educação Física que

estão presente no ensino médio e o seu objetivo; Reconhecer as práticas

corporais e os espaços que os jovens as vivenciam e; Analisar as relações

entre a concepção de ensino da Educação Física e as práticas corporais. A

pesquisa foi concluída em tempo hábil utilizando como instrumento o

questionário. Os mesmos foram distribuirmos, preenchidos por todas as

turmas, recolhidos e estão posteriormente passaram pela análise de

conteúdo, segundo Bardin (2004). Como resultado, identificamos o

entendimento que os jovens têm acerca da Educação Física e suas práticas

corporais. Neste sentido, temos a intenção de contribuir de forma crítica,

reflexiva e transformadora na prática pedagógica da disciplina no Câmpus e

valorização das mesmas em outros espaços pedagógicos.as concepções de Educação Física, a partir do olhar dos estudantes do

ensino médio do IFG - Câmpus Luziânia - e as práticas corporais oferecidas

e vivenciadas por eles no câmpus em outros espaços pedagógicos. Como

objetivos específicos: Identificar as concepções de Educação Física que

estão presente no ensino médio e o seu objetivo; Reconhecer as práticas

corporais e os espaços que os jovens as vivenciam e; Analisar as relações

entre a concepção de ensino da Educação Física e as práticas corporais. A

pesquisa foi concluída em tempo hábil utilizando como instrumento o

questionário. Os mesmos foram distribuirmos, preenchidos por todas as

turmas, recolhidos e estão posteriormente passaram pela análise de

conteúdo, segundo Bardin (2004). Como resultado, identificamos o

entendimento que os jovens têm acerca da Educação Física e suas práticas

corporais. Neste sentido, temos a intenção de contribuir de forma crítica,

reflexiva e transformadora na prática pedagógica da disciplina no Câmpus e

valorização das mesmas em outros espaços pedagógicos.

as concepções de Educação Física, a partir do olhar dos estudantes do

ensino médio do IFG - Câmpus Luziânia - e as práticas corporais oferecidas

e vivenciadas por eles no câmpus em outros espaços pedagógicos. Como

objetivos específicos: Identificar as concepções de Educação Física que

estão presente no ensino médio e o seu objetivo; Reconhecer as práticas

corporais e os espaços que os jovens as vivenciam e; Analisar as relações

entre a concepção de ensino da Educação Física e as práticas corporais. A

pesquisa foi concluída em tempo hábil utilizando como instrumento o

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