A CONCEPÇÃO DE EDUCAÇÃO FÍSICA E AS PRÁTICAS CORPORAIS VIVENCIADA PELOS JOVENS DO ENSINO MÉDIO DO INSTITUTO FEDERAL DE GOIÁS - CÂMPUS LUZIÂNIA.
Por: Daiana Batista • 27/4/2015 • Projeto de pesquisa • 1.660 Palavras (7 Páginas) • 368 Visualizações
A CONCEPÇÃO DE EDUCAÇÃO FÍSICA E AS PRÁTICAS
CORPORAIS VIVENCIADA PELOS JOVENS DO ENSINO MÉDIO DO
INSTITUTO FEDERAL DE GOIÁS - CÂMPUS LUZIÂNIA.
Este projeto surge a partir das problemáticas surgidas na disciplina
Educação Física no ensino médio. Nesta perspectiva partimos da seguinte
questão problema: qual é a concepção de Educação Física para os jovens
estudantes do ensino médio do câmpus Luziânia e quais são as práticas
corporais vivenciadas por eles?
as concepções de Educação Física, a partir do olhar dos estudantes do
ensino médio do IFG - Câmpus Luziânia - e as práticas corporais oferecidas
e vivenciadas por eles no câmpus em outros espaços pedagógicos. Como
objetivos específicos: Identificar as concepções de Educação Física que
estão presente no ensino médio e o seu objetivo; Reconhecer as práticas
corporais e os espaços que os jovens as vivenciam e; Analisar as relações
entre a concepção de ensino da Educação Física e as práticas corporais. A
pesquisa foi concluída em tempo hábil utilizando como instrumento o
questionário. Os mesmos foram distribuirmos, preenchidos por todas as
turmas, recolhidos e estão posteriormente passaram pela análise de
conteúdo, segundo Bardin (2004). Como resultado, identificamos o
entendimento que os jovens têm acerca da Educação Física e suas práticas
corporais. Neste sentido, temos a intenção de contribuir de forma crítica,
reflexiva e transformadora na prática pedagógica da disciplina no Câmpus e
valorização das mesmas em outros espaços pedagógicos.
as concepções de Educação Física, a partir do olhar dos estudantes do
ensino médio do IFG - Câmpus Luziânia - e as práticas corporais oferecidas
e vivenciadas por eles no câmpus em outros espaços pedagógicos. Como
objetivos específicos: Identificar as concepções de Educação Física que
estão presente no ensino médio e o seu objetivo; Reconhecer as práticas
corporais e os espaços que os jovens as vivenciam e; Analisar as relações
entre a concepção de ensino da Educação Física e as práticas corporais. A
pesquisa foi concluída em tempo hábil utilizando como instrumento o
questionário. Os mesmos foram distribuirmos, preenchidos por todas as
turmas, recolhidos e estão posteriormente passaram pela análise de
conteúdo, segundo Bardin (2004). Como resultado, identificamos o
entendimento que os jovens têm acerca da Educação Física e suas práticas
corporais. Neste sentido, temos a intenção de contribuir de forma crítica,
reflexiva e transformadora na prática pedagógica da disciplina no Câmpus e
valorização das mesmas em outros espaços pedagógicos.
as concepções de Educação Física, a partir do olhar dos estudantes do
ensino médio do IFG - Câmpus Luziânia - e as práticas corporais oferecidas
e vivenciadas por eles no câmpus em outros espaços pedagógicos. Como
objetivos específicos: Identificar as concepções de Educação Física que
estão presente no ensino médio e o seu objetivo; Reconhecer as práticas
corporais e os espaços que os jovens as vivenciam e; Analisar as relações
entre a concepção de ensino da Educação Física e as práticas corporais. A
pesquisa foi concluída em tempo hábil utilizando como instrumento o
questionário. Os mesmos foram distribuirmos, preenchidos por todas as
turmas, recolhidos e estão posteriormente passaram pela análise de
conteúdo, segundo Bardin (2004). Como resultado, identificamos o
entendimento que os jovens têm acerca da Educação Física e suas práticas
corporais. Neste sentido, temos a intenção de contribuir de forma crítica,
reflexiva e transformadora na prática pedagógica da disciplina no Câmpus e
valorização das mesmas em outros espaços pedagógicos.as concepções de Educação Física, a partir do olhar dos estudantes do
ensino médio do IFG - Câmpus Luziânia - e as práticas corporais oferecidas
e vivenciadas por eles no câmpus em outros espaços pedagógicos. Como
objetivos específicos: Identificar as concepções de Educação Física que
estão presente no ensino médio e o seu objetivo; Reconhecer as práticas
corporais e os espaços que os jovens as vivenciam e; Analisar as relações
entre a concepção de ensino da Educação Física e as práticas corporais. A
pesquisa foi concluída em tempo hábil utilizando como instrumento o
questionário. Os mesmos foram distribuirmos, preenchidos por todas as
turmas, recolhidos e estão posteriormente passaram pela análise de
conteúdo, segundo Bardin (2004). Como resultado, identificamos o
entendimento que os jovens têm acerca da Educação Física e suas práticas
corporais. Neste sentido, temos a intenção de contribuir de forma crítica,
reflexiva e transformadora na prática pedagógica da disciplina no Câmpus e
valorização das mesmas em outros espaços pedagógicos.
as concepções de Educação Física, a partir do olhar dos estudantes do
ensino médio do IFG - Câmpus Luziânia - e as práticas corporais oferecidas
e vivenciadas por eles no câmpus em outros espaços pedagógicos. Como
objetivos específicos: Identificar as concepções de Educação Física que
estão presente no ensino médio e o seu objetivo; Reconhecer as práticas
corporais e os espaços que os jovens as vivenciam e; Analisar as relações
entre a concepção de ensino da Educação Física e as práticas corporais. A
pesquisa foi concluída em tempo hábil utilizando como instrumento o
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