DÉBITO DOS SEUS ASPECTOS MÉDICOS, CULTURAIS E SOCIAIS

2. A SURDEZ NOS SEUS ASPECTOS MÉDICO, CULTURAL E SOCIAL.

A surdez não se trata de uma deficiência e sim uma diferença. A comunidade surda pode ser considerada diferenciada na sociedade simplesmente pelo fato de apresentarem uma limitação no sentido auditivo.

A surdez pode ser definida por três pontos de vista, médico, educacional ou cultural. Nos termos médicos a surdez é categorizada em níveis do ligeiro ao profundo, no ponto de vista educacional, surdez refere-se à incapacidade da criança aprender a linguagem por via auditiva e ter um desempenho académico, na cultural é descrita como uma identidade cultural partilhada entre indivíduos.

Diante disso percebemos que a educação para surdos foi envolvida de dicotomia. Os congressos nacionais de 1878 e 1880 trouxeram benefícios e prejuízos no que se refere à educação de surdos. O primeiro congresso deu direito aos surdos assinarem documentos, tirou da marginalidade; o segundo tirou o direito do surdo de usar gestos e sinais para se comunicar, privilegiando a linguagem oral.

O método oralista não levará a criança surda a desenvolver suas habilidades cognitivas, como afirma Emília Ferreiro, os métodos podem facilitar ou prejudicar a aprendizagem, não é decisivo no desenvolvimento da pessoa surda porque não respeita sua realidade.

Diante disso, devemos concordar com Goês (1996), quando afirma que a mímica não deveria ser vista como uma inimiga, mas como aliada no processo de ensino aprendizagem, porque a língua de sinais complementa e facilita a aprendizagem do sujeito surdo, sendo fundamental na comunicação dos surdos. A língua de sinais se baseia no uso de gestos e sinais em vez da comunicação oral. É preciso dizer que a língua de sinais é muito importante na comunicação de surdos e mudos.

De acordo com a apresentação didática da identidade surda, podemos analisar três dos elementos mais importantes:

Quanto à origem:

1. SURDO- Filho de pais surdos;

2. SURDO- Filho de pais ouvintes,

3. OUVINTE- Filho de pais ouvintes.

Quanto aos fatores:

A surdez não se trata de uma deficiência e sim uma diferença. A comunidade surda pode ser considerada diferenciada na sociedade simplesmente pelo fato de apresentarem uma limitação no sentido auditivo.

A surdez pode ser definida por três pontos de vista, médico, educacional ou cultural. Nos termos médicos a surdez é categorizada em níveis do ligeiro ao profundo, no ponto de vista educacional, surdez refere-se à incapacidade da criança aprender a linguagem por via auditiva e ter um desempenho académico, na cultural é descrita como uma identidade cultural partilhada entre indivíduos.

Diante disso percebemos que a educação para surdos foi envolvida de dicotomia. Os congressos nacionais de 1878 e 1880 trouxeram benefícios e prejuízos no que se refere à educação de surdos. O primeiro congresso deu direito aos surdos assinarem documentos, tirou da marginalidade; o segundo tirou o direito do surdo de usar gestos e sinais para se comunicar, privilegiando a linguagem oral.

O método oralista não levará a criança surda a desenvolver suas habilidades

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