Estrategia Pedagogica

LINCENCIATURA PORTUGUES E ESPANHOL

UFMT POLO JAURU MT

MARIA CRISTINA RODRIGUES DE OLIVEIRA

PLANEJAMENTO ÀS ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS E SUA PRÁTICA

A escola é um ambiente muito diversificado, onde as práticas variam de acordo com os professores que as realizam. No trabalho docente, o professor faz muitas opções para que no decorrer da sua atividade o aluno consiga apreender aquilo que está sendo trabalhado. Conteúdos, objetivos, avaliação entre outros, são alguns aspectos com os quais o professor deve estar atento ao planejar suas aulas. É na sala de aula, porém, que o professor coloca em prática as ações que planejou nesse contexto, os métodos utilizados pelos professores tornam-se mais visíveis podendo caracterizar a sua atuação enquanto docente .Dentre essas situações, algumas se destacam como os professores que planejam e seguem estes planejamentos rigorosamente ,utilizando o planejamento de forma determinística da ação docente; os professores que planejam e utilizam este planejamento como orientador da sua ação e os professores que não planejam e em decorrência disto acabam por improvisar sua ação.

O planejamento ajuda o professor a definir os objetivos que atendam os reais interesses dos alunos;

- possibilita ao professor selecionar e organizar os conteúdos mais significativos para seus alunos;

- facilita a organização dos conteúdos de forma lógica, obedecendo a estrutura da disciplina;

- ajuda o professor a selecionar os melhores procedimentos e os recursos, para desencadear um ensino mais eficiente, orientando o professor no como e com que deve agir;

- ajuda o professor a agir com maior segurança na sala de aula;

- o professor evita a improvisação, a repetição e a rotina no ensino;

facilita uma maior integração com as mais diversas experiências de aprendizagem;

- facilita a integração e a continuidade do ensino;

- ajuda a ter uma visão global de toda a ação docente e discente;

- ajuda o professor e os alunos a tomarem decisões de forma cooperativa e participativa.

“Dessa maneira, o entendimento que o professor tem de planejamento mostra-se importante para sua ação em sala de aula uma vez que este pode influenciar a sua prática de maneiras diferenciadas e até mesmo não influenciar”. O favorecimento de um comportamento dialógico baseado na interação e na construção de conceitos, coletivamente, e o respeito à diversidade dos alunos, seriam fatores que podem contribuir para a modificação existente entre as práticas. Todas essas opções que o professor

faz, conscientemente ou não, sustentam a sua forma de ação pedagógica. Com isso, poderíamos dizer que, também através de sua estratégia envolvendo métodos e técnicas de ensino, podemos ter maior clareza dessas opções.

O ato de planejar é uma preocupação que rodeia a humanidade. As pessoas planejam a todo o momento, e fizeram do ato de planejar