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PLANO DE TRABALHO ATIVIDADES REMOTAS

Por:   •  5/8/2020  •  Abstract  •  1.255 Palavras (6 Páginas)  •  998 Visualizações

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PLANO DE TRABALHO ATIVIDADES REMOTAS

 DADOS DE IDENTIFICAÇÃO

Unidade Educacional: Escola Municipal Pedro Moro Redeschi

Professor (a):

Daiane Lopes

Rosane Pires do Prado

Stela Mariz Huppers

Débora Ditzel

Sandra Regina Ramos

Ano/turma: 5º ano A, B, C, D, E, F                                                       Duração: 5 horas semanais

COMPONENTE(S) CURRICULAR(ES) ABORDADO(S):

Língua Portuguesa            

OBJETO(S) DE CONHECIMENTO CENTRAL:

Leitura/escuta (compartilhada e autônoma);

Produção de texto (escrita compartilhada e autônoma)

Análise linguística semiótica (ortografização).

OBJETOS DE CONHECIMENTO PERIFÉRICO(ESPECÍFICO):  

Estratégia de leitura; Localização de informações explícitas

Edição de texto; disposição gráfica (aspectos estruturantes dos gêneros discursivos)

Estratégia de leitura; linguagem verbal e não-verbal; uso dos recursos gráficos visuais.

Pontuação.

Formação do leitor literário/ leitura multissemiótica.

Morfologia: Coesão

Morfologia: Composição de palavras.

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:

Português: 

EF15LP03/SJP- Identificar e interpretar informações explícitas em diferentes gêneros discursivos, a fim de obter como requisito básico para a compreensão leitora;

EF15LP07/SJP-Reestruturar a versão final do texto, em colaboração com os colegas e com a mediação do professor, ilustrando quando for o caso, em suporte adequado, qual o digital, de modo a apropriar-se gradativamente dos aspectos estruturantes dos gêneros discursivos.

EF15LP04/SJP- Identificar o efeito de sentido produzido pelo uso de recursos expressivos gráfico-visuais multissemióticos, paulatinamente o uso desses recursos e empregá-los quando necessário dentro do contexto, percebendo a relação entre eles.

EF05LP04/SJP- Identificar e diferenciar, na leitura de textos,vírgula,ponto e vírgula, dois pontos e reconhecer o efeito de sentido que decorre do Uso de reticências, aspas, parênteses, de modo a aperfeiçoar, gradualmente, a compreensão e o uso da pontuação em suas produções, incorporando conhecimentos básicos sobre a língua, como ortografia e pontuação.

EF15PL18/SJP- Relacionar textos com ilustrações e outros recursos gráficos, venda de forma gradativa a relação existente entre os textos imagéticos e os textos escritos.

EF35LP14/SJP- identificar em textos e usar na produção textual pronomes pessoais, se você demonstrativos, como recurso coesivo anafórico e ampliar seu uso nas Produções e progressivamente ampliar seu uso na Produções, evitar a repetição dos termos e apontar para outros elementos do texto, tentando novas informações sobre o que já foi dito.

EF05LP08/SJP- Diferenciar palavras primitivas, compostas, e derivadas por adição de prefixo e de sufixo, de modo a ampliar, gradativamente, teu conhecimento lexical.

ENCAMINHAMENTOS METODOLÓGICOS: Vide anexo

RECURSOS:

Sulfite, folhas xerocadas, lápis, borracha.

REFERÊNCIAS:

Referencial curricular de São José dos Pinhais

https://educacao.jardinopolis.sp.gov.br/5-ano 

Assinatura do Professor:_________________________________________________________

Assinatura equipe Pedagógica:____________________________________________________

 DADOS DE IDENTIFICAÇÃO

Unidade Educacional: Escola Municipal Pedro Moro Redeschi

Professor (a):

Daiane Lopes

Rosane Pires do Prado

Stela Mariz Huppers

Débora Ditzel

Sandra Regina Ramos

Ano/turma: 5º ano A, B, C, D, E, F                                                      Duração: 5 horas semanais

COMPONENTE(S) CURRICULAR(ES) ABORDADO(S):

 Matemática

OBJETO(S) DE CONHECIMENTO CENTRAL:

Sistema de numeração decimal até a ordem de centena de milhar.

Operações fundamentais.

Representações geométricas (dimensões)

OBJETOS DE CONHECIMENTO PERIFÉRICO(ESPECÍFICO):  

Sistema de numeração decimal: Leitura, escrita e ordenação de números naturais (até seis ordens); antecessor e sucessor, composição e decomposição.

Problemas: Adição e subtração de números naturais e números racionais cuja representação decimal é finita.

Figuras geométricas espaciais e planas: Reconhecimento, planificações e características.

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:

EF05MA01/SJP- ler, e ordenar números naturais até a ordem das centenas de milhar com compreensão das principais características do sistema de numeração decimal, buscando compreender representar quantidades de ampla magnitude.

EF05MA07/SJP- Resolver e elaborar problemas de adição e subtração com números naturais e com números racionais cuja representação decimal seja finita utilizando estratégias diversas, cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos. Resolver operações de adição e subtração com e sem reagrupamento utilizando algoritmos e outras estratégias de modo contextualizado

EF05MA08/SJP- Resolver e elaborar problemas de multiplicação e divisão com números naturais e com números racionais cuja a representação decimal é finita (com multiplicador natural e divisor natural e diferente de 0), estratégias diversas, como calculo por estimativa e algoritmos.

EF05MA07/SJP- Reconhecer, e comparar polígonos, considerando lados, vértices e ângulos, e desenhá-los, utilizando material de desenho ou tecnologias digitais, identificando os seus lados (quantidade, posições relativas e comprimento) e vértices.

ENCAMINHAMENTOS METODOLÓGICOS: Vide anexo

RECURSOS:

Sulfite, folhas xerocadas, lápis, borracha.

REFERÊNCIAS:

Referencial curricular de São José dos Pinhais

https://educacao.jardinopolis.sp.gov.br/5-ano 

Assinatura do Professor:__________________________________________________________

Assinatura equipe Pedagógica:_____________________________________________________

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