Projeto nacionalista no Brasil Sul

RESUMO:

No Estado Novo, a campanha de nacionalização buscou forjar uma identidade brasileira

através da ação das escolas. Este trabalho analisa o alcance do projeto nacionalista em

escolas no Sul brasileiro durante e após aquele período, discutindo seus efeitos sobre as

práticas pedagógicas e a gestão escolar. O estudo é baseado em pesquisa documental.

Concluiu-se que processos de transformação institucional foram assimilados, mas também

marcados por conflitos étnicos, caracterizando uma cultura escolar particular durante o

Estado Novo e após 1945, evidenciando aquelas instituições como expressão histórica de

diversidade cultural. Nas escolas primárias rurais de comunidades de imigrantes alemães

catarinenses houve tanto assimilações como resistências ao nacionalismo.

Palavras-chave: escola primária; nacionalismo; Estado Novo.

THE NEW STATE, THE PERIOD AFTER 1945 AND THE PRIMARY SCHOOLS

OF SANTA CATARINA: NATIONALIZATION OF THE FOREIGN TEACHING?

ABSTRACT:

In the New State, a nationalization campaign aims to produce a Brazilian identity through

the schools action. This article analyzes the aims of the nationalist project in Brazil South

schools during and after that period, discussing its effects on the pedagogical practices and

school management. The study is based on documental research. We concluded that

institutional transformation processes were assimilated, but marked by ethnic conflicts too,

characterizing a peculiar school culture during the New State and after 1945, evidencing

that institutions as historical expression of cultural diversity. In the rural primary schools

situated in German immigrants communities of Santa Catarina were assimilation and

resistances to nationalism.

Key-words: primary school; nationalism; New State.

Introdução

O Estado Novo é um dos nossos períodos históricos mais estudados. Não obstante,

a abordagem da atividade de suas instituições e de seus atores, embasada em referenciais

diversos, suscita ainda novas questões para a investigação. Várias pesquisas em História da

Educação trataram do projeto de nacionalização nesse momento da era Vargas, cujo

planejamento e ação política objetivaram forjar uma identidade nacional através da