Resumo Capitulo 2 : Ler E Compreender Os Sentidos Do Texto

Capítulo 2 (resumo) – Ler e compreender os sentidos do texto

Leitura, sistemas de conhecimentos e processamento textual

Dizer que o processamento textual é estratégico significa que o leitor diante de um texto, realiza simultaneamente vários passos interpretativos. Para se ter uma idéia, na leitura de um texo, basta fazer pequenos cortes e a partir disto, fazer hipóteses de interpretação.

KOCH (2002) afirma que, para o processamento textual, recorremos a três grandes sistemas de conhecimento:

• conhecimento linguístico;

• conhecimento enciclopédico;

• conhecimento interacional.

Conhecimento linguístico

Abrange o conhecimento gramatical e lexical, neste tipo de conhecimento, podemos compreender:

 a organização do material linguístico na superfície textual;

 o uso dos meios coesivos para efetuar a remisão ou sequenciação textual;

 a seleção lexical adequada a tema ou aos modelos cognitivos ativados.

Conhecimento enciclopédico ou conhecimento de mundo

Refere-se a conhecimentos gerais sobre o mundo, bem como a conhecimentos alusivos a vivências pessoais e eventos espácio-temporalmente situados, permitindo a produção de sentidos.

É preciso ativar conhecimentos das coisas e do mundo para produzir sentido a partir do linguístico materialmente constituído.

Conhecimento interacional

Refere-se as formas de interação por meio da linguagem e engloba os conhecimentos:

• ilocional;

• comunicacional;

• metacomunicativo;

• seperestrutural.

Conhecimento ilocucional

Permite-nos reconhecer os objetivos ou propósitos pretendidos pelo produtor do texto, em uma dada situação interacinal.

Conhecimento comunicational

Diz respeito à:

 quantidade de informação necessária, numa situação comunicativa concreta , para que o parceiro seja capaz de reconstruir o objetivo da produção do texto;

 seleção da variante linguística adequada a cada situação de interação;

 adequação do gênero textual à situação comunicativa.

Conhecimento metacomunicativo

É aquele que permite ao locutor assegurar a compreensão do texto e conseguir a aceitação pelo parceiro dos objetivos com que é produzido. Para tanto, utiliza-se de vários tipos de ações linguísticas configuradas no texto por meio da introdução de sinais de articulação ou apoios textuais,