A Educação inclusiva

UNIVERSIDADE CÂNDIDO MENDES

PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM

EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA

     

LILIAN SOLANGE VASCONCELOS

                                       CARIACICA- ES                                                                  

                                                  2017

                            UNIVERSIDADE CÂNDIDO MENDES

PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM

EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA

                                                                                                                         

LILIAN SOLANGE VASCONCELOS

SÍNDROME DE DOWN NA EDUCAÇÃO INFANTIL

                                                                                     

                                                 CARIACICA- ES                                                                      

                                                 2017

                                                      SUMÁRIO

RESUMO.........................................................................................................05

INTRODUÇÃO        06

1. PRÉ-HISTÓRIA NA VIDA DAS PESSOAS PORTADORAS NECESSIDADES ESPECIAIS        07

1.1 Trajetórias históricas da síndrome de Down        07

1.2 As primeiras instituições no Brasil para as crianças com síndrome de Down.........................................................................................................................08

2. INTEGRAÇAO SOCIAL DA CRIANÇA COM SÍNDROME DE DOWN        09

2.1 Inclusão do aluno portador de síndrome de Down no Brasil e suas leis        10

2.2 Como a escola deve se preparar para receber um aluno síndrome de Down.........................................................................................................................12

2.3 Benefícios para o aluno que está incluso no âmbito escolar...................14

2.4 Processos de aprendizagem do portador de síndrome de Down e associação do aluno na educação...........................................................................15

3.  O APOIO DA FAMÍLIA NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DO ALUNO COM SÍNDROME DE DOWN............................................................................................16

3.1 Estimulação do aluno com síndrome de Down na educação infantil......17

3.2 O processo de aprendizagem no ensino regular do aluno portador de síndrome de Down...................................................................................................19

4. TRATAMENTOS MÉDICOS QUE PODEM ELEVAR SUA INDEPENDÊNCIA..................................................................................................19

4.1 As especialidades importantes para o desenvolvimento da criança com síndrome de down..................................................................................................20

5. . INSERÇÃO NO MERCADO DE TRABALHO.................................................21

5.1 O mercado de trabalho no século XXI...................................................23

CONCLUSÃO.........................................................................................................25

REFERÊNCIAS......................................................................................................27

                                                       

                                                       

                                                    RESUMO

Este estudo tem como objetivo verificar a trajetória histórica enfrentada pelas pessoas portadoras da Síndrome de Down, e as mudanças ocorridas até os dias atuais no século XXI. Será abordada a importância da participação e aceitação da família na vida do portador da Síndrome de Down. O âmbito familiar é essencial para a vida de toda criança e isto requer da família atenção, carinho, respeito por suas habilidades, imposição de limites, para que este venha alcançar não somente as coordenações motoras e a alfabetização, e sim a inserção ao mercado de trabalho, que é assegurado no Artigo 27 da convenção da ONU (2009).

                                                                                                                           

                                             

                                               INTRODUÇÃO

        

Este estudo tem como objetivo visar à contribuição da aprendizagem dos alunos com síndrome de Down na educação infantil, a socialização e sua chegada ao mercado de trabalho. E foi instigado a partir da leitura do livro “Síndrome de Down: Um problema maravilhoso” (MORENO, 1996). Este livro relata a chegada de uma criança com síndrome de Down em uma família tradicional na década de 60 e como ela foi bem recebida, em uma sociedade em que as crianças desse tipo eram consideradas pejorativamente como mongoloides. Retomando as discussões apresentadas podemos ver que deparamos com muitos alunos com essa síndrome em nosso âmbito escolar e em nosso cotidiano. E assim não tinham direito à educação.