A História de Chapeuzinho Vermelho (na versão do lobo)

SUMÁRIO

1 Introdução.................................................................................................3

2 Reflexões dos Treze textos......................................................................3

2.1 Educação? Educações: aprender com o índio....................................3

2.2 O fax do Nirso........................................................................................3

2.3 A História de Chapeuzinho Vermelho (na versão do lobo)..................... 3

2.4 Uma pescaria inesquecível ....................................................................4

2.5 A Folha Amassada................................................................................. 4

2.6 A Lição dos Gansos..............................................................................4

2.7 Assembleia na Carpintaria.................................................................... 4

2.8 Colheres de Cabo Comprido................................................................4

2.9 Faça parte dos 5%...............................................................................4

2.1 O Homem e o Mundo.............................................................................5

2.11 Professores Reflexivos..........................................................................5

2.12 Um Sonho Impossível?..........................................................................5

2.13 Pipocas da Vida......................................................................................5

3 Referencias.................................................................................................5

1 INTRODUÇÃO

As reflexões foram desenvolvidas com base nos textos presentes no Livro Texto da Disciplina Prática de Ensino – Introdução à Docência .

2 REFLEXÕES REFERENTES OS TREZE TEXTOS

A proposta e ler e fazer a reflexão dos treze textos.

2.1“Educação? Educações: aprender com o índio”

Quando se fala em educação, temos a finalidade de entender a sua importância em nossa vida e em nossa sociedade. Tudo depende de um contexto baseado na educação, pois ela não esta ligada somente nas escolas, mas sim em qualquer lugar que se possa aprender. . Enquanto uns tem obrigações de aprender outros idiomas, outros porem tem prioridade em aprender algo diferente, pois a educação surge em nossa mente de uma forma livre e é através de vários sistemas que nós buscamos diferentes formas de aprendizado dessa educação.

2.2”O fax do Nirso”

Hoje em dia para exercermos uma função no mercado de trabalho a educação funciona como principal critério ,a educação ,desde muito tempo atrás tem como base, opiniões sobre várias questões decorrentes no nosso dia a dia. Toda boa educação é sempre acompanhada de uma ótima ética, pois a educação tem um grande valor em nossa vida e em nossa sociedade. O nosso profissionalismo não se da apenas por um diploma ,mas sim através do nosso desempenho atuação na sociedade.

2.3 “A História de Chapeuzinho vermelho (na versão do lobo)”

Em nosso mundo todas as coisas se transformam com o passar do tempo. Muitos acham que a educação e algo absoluto ,mas a pratica docente tem uma base ,onde o direito de opção do aluno não deve se ignorado. O que se apresenta na escola deve ser demonstrado de maneira a fazer o aluno raciocinar e discernir as propostas.

2.4 “Uma pescaria inesquecível”

A ética existe independentemente de um local e de uma situação. A falta de dialogo, a intolerância e a desunião são fatores que interferem no processo de aprendizagem de qualquer ser humano. O pai aproveita o momento para ensinar ao filho a lição de fazer o certo sempre em todas as situações que se apresentarem. Educação deve ser exercida de uma maneira formal e não informal.

2.5 “A folha amassada”

Lecionar é uma busca incessante que deve ser feita frequentemente e vivenciada na prática, os alunos são capazes de afirmar se o professor A ou B está preparado. O professor deve ter paciência e compreensão com os sentimentos e necessidade de cada aluno, pois este , sentindo-se próximo ao educador, dificilmente