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COMO LEVAR INCLUSÃO DIGITAL PARA ESCOLA DE EDUCAÇÃO INFANTIL À 4ª SERIE

Projeto de pesquisa: COMO LEVAR INCLUSÃO DIGITAL PARA ESCOLA DE EDUCAÇÃO INFANTIL À 4ª SERIE. Pesquise 793.000+ trabalhos acadêmicos

Por:   •  13/4/2013  •  Projeto de pesquisa  •  3.815 Palavras (16 Páginas)  •  612 Visualizações

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UNIP – Universidade Paulista

Projeto Integrado Multidisciplinar – PIM I

Curso Superior de Tecnologia de Analise e Desenvolvimento de Sistemas

COMO LEVAR INCLUSÃO DIGITAL PARA ESCOLA DE EDUCAÇÃO INFANTIL À 4ª SERIE

Brasília-DF

2011

UNIP – Universidade Paulista

Projeto Integrado Multidisciplinar – PIM I

Curso Superior de Tecnologia de Analise e Desenvolvimento de Sistemas

COMO LEVAR INCLUSÃO DIGITAL PARA ESCOLA DE EDUCAÇÃO INFANTIL À 4ª SERIE

Projeto de integração multidisciplinar PIM apresentada como exigência para a conclusão de semestre, junto à Universidade Paulista UNIP, sob a orientação da Professora Greyciane Lins

Brasília-DF

2011

UNIP – Universidade Paulista

Projeto Integrado Multidisciplinar – PIM I

Curso Superior de Tecnologia de Analise e Desenvolvimento de Sistemas

COMO LEVAR INCLUSÃO DIGITAL PARA ESCOLA DE EDUCAÇÃO INFANTIL À 4ª SERIE

Banca Examinadora

Professor Orientador: GREYCIANE LINS

Professor_________________________

Professor_________________________

Professor_________________________

Dedicatória

A todas as pessoas que independente da idade sempre estão em busca do aprendizado e de novos desafios.

Agradecimentos

A todos os nossos familiares, a Deus e a todos que de alguma forma contribuíram para a conclusão deste projeto.

Epigrafe

“As pessoas não sabem o que querem até

você mostrar a elas”.

Steve Jobs

APRESENTAÇÃO DOS INTEGRANTES

Marcus Pontes - Técnico em Processamento de Dados- Atualmente trabalhando como técnico em processamento de dados e cursando Analise e Desenvolvimento de Sistemas na Universidade Paulista Unip.

Com cursos de hardware e redes e editoração eletrônica entre outros e pretensão de ingressar em pós de segurança da informação.

Karinne Alves Durães – Pesquisadora - Atualmente trabalhando como pesquisadora do IBOPE MIDIA e cursando Analise e Desenvolvimento de Sistemas na Universidade Paulista Unip.

Com cursos de Web-Designer entre outros e pretensão de ingressar em Designer Gráfico e Web-Designer

Edinei Coelho Ferreira – Supervisor Técnico- Atualmente trabalhando como Supervisor Técnico da Área de Engenharia de Audiência do IBOPE MIDIA e cursando Analise e Desenvolvimento de Sistemas na Universidade Paulista Unip.

Com curso Técnico de Eletrônica entre outros e pretensão de ingressar em pós de segurança de redes.

Idney Max Alves Rodrigues – Assistente Administrativo- Atualmente trabalhando na área de faturamento do HUB e cursando Analise e Desenvolvimento de Sistemas na Universidade Paulista Unip.

Com curso Administrativo e entre outros e pretensão de ingressar em pós de segurança de redes.

Maickon Henrique Aguiar – Estudante - Atualmente trabalhando como Estagiário na Previdência Social e cursando Analise e Desenvolvimento de Sistemas na Universidade Paulista Unip.

MARCUS PONTES B0253I - 4

KARINNE ALVES DURÃES A96ABH – 0

IDNEY MAX ALVES RODRIGUES B02EAG – 0

EDINEI COELHO FERREIRA A96AAB – 3

MAICKON HENRIQUE AGUIAR B045IE - 2

RESUMO

O presente trabalho trata do desenvolvimento de um projeto de TI no âmbito de inclusão digital em uma escola da rede pública de educação infantil.

A motivação para execução deste nos foi colocada pela necessidade que constatamos em uma escola da rede publica no DF que embora estivesse incluída no projeto digital sugerido pelo MEC, sua implantação não estaria atendendo corretamente a necessidade desta escola. Neste contexto levaremos em conta a necessidade dos usuários. O tempo para ser implantada a tecnologia, a continuidade e atualização dessa tecnologia.

O trabalho contempla o desenvolvimento da metodologia utilizada e a definição clara de métricas e aplicação em um projeto real com implantação experimental.

Ao final deste, os resultados da implantação experimental e a validade das métricas definidas serão analisados e também confrontados com o objetivo a que se propôs o trabalho.

ABSTRACT

This

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