CONSUMO CONSCIENTE

CENTRO DE ENSINO INTERAÇÃO

PEDAGOGIA-LICENCIATURA

PROJETO MULTIDISCIPLINAR I

PROFESSOR - TUTOR A DISTÂNCIA: DJALMA SILVEIRA DA SILVA

CONSUMO CONSCIENTE

(PROJETO EDUCATIVO TRANSDISCIPLINAR)

KARLA FRANCO DE OLIVEIRA RA: 374970

KATIA PARENTI CAMARGO RA: 383635

LUCIANE NASCIMENTO DA COSTA RA: 352598

MAYRA ALINNE FREIRE BRITO CABRAL RA: 374975

ROZELAINE TORRES RA: 368898

CAMPO GRANDE-MS

2013

KARLA FRANCO DE OLIVEIRA RA: 374970

KATIA PARENTI CAMARGO RA: 383635

LUCIANE NASCIMENTO DA COSTA RA: 352598

MAYRA ALINNE FREIRE BRITO CABRAL RA: 374975

ROZELAINE TORRES RA: 368898

CAMPO GRANDE-MS

2013

SUMÁRIO

INTRODUÇÃO ................................................................................................ 4

ETAPAS DE UM PROJETO .......................................................................... 5

JUSTIFICATIVA .............................................................................................5

OBJETIVOS .....................................................................................................5

CRONOGRAMA ..............................................................................................9

DESENVOLVIMENTO ..................................................................................9

RELATÓRIO FINAL .................................................................................... 10

REFERÊNCIAS ............................................................................................. 13

INTRODUÇÃO

O Projeto Educativo Transdisciplinar tem o objetivo de integrar as disciplinas e ir além das mesmas, trata-se de uma atividade proposital, com objetivos: geral e específico, cronograma, recursos, e o principal envolvimento dos alunos, que são público alvo, tudo isso é o que dá sentido às atividades, respondendo a questão inicial que é o tema.

As etapas é o que torna a aprendizagem organizada e estimulante, o professor é o agente orientador de todo esse processo, o mediador que torna o trabalho agradável, com uma postura de orientador e facilitador do Projeto.

O termo transdisciplinaridade foi citado pela primeira vez por Piaget (1970), a abordagem transdisciplinar busca unir as disciplinas, porque está inserida entre as mesmas. E este é o desafio, trabalhar temas transversais nos quais os educandos devem estar sempre em ação, trabalhando temas e subtemas por meio de Projetos, contrariando o modelo de educação fragmentado em disciplinas, desafio maior para o professor, que precisa agora dominar essa nova proposta pedagógica, principalmente quanto à aplicabilidade do projeto educacional.

A Carta da transdisciplinaridade (1994), diz: “A Transdisciplinaridade não procura a dominação de várias disciplinas, mas a abertura de todas as disciplinas ao que as atravessa e as ultrapassa”.

Segundo Jean Piaget "O principal objetivo da educação é criar pessoas capazes de fazer coisas novas e não simplesmente repetir o que as outras gerações fizeram”.

Logo um projeto educacional pedagógico leva ao aluno viver experiências positivas em equipe onde planejam, debatem, decidem e responsabiliza-se pela escolha, tendo que desenvolver um trabalho num tempo definido, ampliando seu próprio conhecimento, com base em relatórios, coletas e oficinas.

O maior desafio está em transpor, mudar, repensar, refazer, para que deixe de existir a divisão por disciplinas ou seja tornar o ensino mais agradável, menos maçante, mais interessante e próximo da realidade do aluno.

ETAPAS DE UM PROJETO

1 TEMA: Deve despertar o interesse do público alvo, nesse caso dos alunos.

2 PÚBLICO ALVO: É importante porque facilita a produção das atividades, para que as mesmas estejam em conformidade com a faixa etária da turma.

3 JUSTIFICATIVA: Tem o objetivo de informar de que trata o projeto, porque foi escrito e o que se espera de resultados, evidenciar os assuntos e a finalidade de forma clara.

4 OBJETIVO GERAL: Estabelece os resultados futuros que se pretende alcançar. Refere-se aos aspectos mais importantes, como a correspondência da origem e do resultado de um problema.

5 OBJETIVO ESPECIFICO: Estabelece os resultados que se quer atingir em cada etapa trabalhada durante o projeto.

6 CRONOGRAMA: Estipular data para inicio e final do projeto, é o prazo para conclusão de cada etapa.

7 METODOLOGIA/ESTRATÉGIA: Explica como se pretende alcançar os objetivos com as atividades que irão se desenvolver bem como elas serão desenvolvidas.

8 RECURSOS PESSOAIS: Essencial, para que todos os envolvidos estejam cientes de sua participação do projeto.

9 RECURSOS MATERIAIS: É importante que todos os materiais que serão utilizados, sejam citados no projeto, porque esses recursos serão adquiridos pela escola e facilitará o desenvolvimento das atividades.

10 AVALIAÇÃO: Tem o objetivo de diagnosticar os resultados alcançados e se os objetivos propostos