Construçãode Aprendizagem

TRABALHO DE CONSTRUÇÃO DE APRENDIZAGEM

Tema: Alimentação

1 – IDENTIFICAÇÃO:

ESCOLA:

ENSINO: Educação Infantil

SÉRIE/ANO: 1º Período

TURMA (S): P1

FAIXA ETÁRIA DOS ALUNOS: 3 a 4 anos

DURAÇÃO: duas semanas

RESPONSÁVEL:

2- INTRODUÇÃO:

Este projeto visa a incentivar as crianças para se alimentarem bem, pois, hoje em dia com as facilidades da comida industrializada e as guloseimas tão gostosas é difícil ver as crianças optando pela a alimentação saudável.

Como também proporcionar as crianças, e, pais a oportunidade de conhecer os valores nutritivos dos alimentos, sendo que através destes evita-se varias doenças como anemia, gripes, ou seja, proporciona vitaminas para o organismo aumentado assim a imunidade corpo.

Espera-se que com este projeto pais e alunos tirem proveito das informações dadas, procurem mudar de hábitos alimentares, começando pelo lanche trazido para a escola, sendo este o primeiro passo dado para se ter uma alimentação saudável.

3- JUSTIFICATIVA:

Este projeto tem por finalidade mostrar para as crianças o valor de uma alimentação saudável, começando por mostrar os diversos tipos de alimentos, suas cores variadas, quais são suas principais vitaminas e que através destas nosso sistema imunológico fica forte, como também nosso corpo fica mais bonito, como cabelos, dentes e pele.

4- OBJETIVO GERAL:

Levar os alunos a identificarem os diversos tipos de alimentos e sua importância para a saúde. Proporcionar que os alunos adquiram bons hábitos alimentares e aprendam como se comportar durante as refeições.

5- OBJETIVOS ESPECÌFICOS:

*Identificar os diferentes tipos de alimentos;

*Desenvolver a atenção e a percepção;

*Estimular a linguagem oral;

*Diferenciar os conceitos de cores, formas e quantidades;

* Desenvolver a psicomotricidade e a socialização;

*Desenvolver o conceito de saúde e alimentação;

*Desenvolver a coordenação motora;

* Classificar os alimentos em fruta, legumes, verduras e grãos;

6- METODOLOGIA:

Conversa e registro (desenhos, mural e histórias) sobre a alimentação preferida das crianças;

Registro dos alimentos por eles;

Identificação de semelhanças e diferenças entre hábitos alimentares dos alunos;

Construção de charadas que misturem informações sobre formas, cores e tamanhos das frutas, verduras e legumes;

Construção de jogo da memória a partir de imagens de frutas, verduras e legumes recortadas pelos alunos;

Identificação de frutas, verduras e legumes através do olfato e tato, utilizando a caixa surpresa;

Solicitar que cada aluno traga de casa uma fruta, verdura ou legumes e conversar sobre as preferências através da degustação;

Trabalhar com recorte de frutas, verduras e legumes e pedir que os alunos construam uma pirâmide que represente uma alimentação saudável;

*Músicas

*Fantoches

* Quebra cabeça

*Jogo