DINÂMICA DAS RELAÇÕES INTERPESSOAIS

LIVRO: “DINÂMICA DAS RELAÇÕES INTERPESSOAIS”

SÍNTESE DOS CAPÍTULOS 1 E 2

CAPÍTULO 1 – PARADÍGMAS E RELAÇÕES INTERPESSOAIS: OS ENFOQUES LINEAR E SISTÉMICO.

Nesse dado capítulo tem como foco dois paradigmas pertinentes à compreensão das demandas e desempenhos interpessoais. Na psicologia entendida como uma ciência em estágio multiparadigmático, uma vez que produzimos conhecimentos multiforme com várias matrizes filosóficas e teóricas de difícil integração busca de uma nova maneira de enfrentar as questões atuais e antigas a respeito da epistemologia, do valor heurístico da maioria das investigações e da cientificidade da psicologia. No âmbito da psicologia social destaca uma como ciência natural, onde o comportamento seja regulado por mecanismos internos, enquanto a outra dá ênfase à indução e rejeita a causação interna como variável independente, mas aceita investigação empírica rigorosa. Na psicologia do desenvolvimento destaca quatro visões de homem em influencia dos pressupostos epistemológico e metodologia de pesquisa na ciência psicológica temos: a de traço enfatiza a causalidade interna dos fenômenos psicológicos e a interacionista desloca a causação para os estímulos do ambiente. Na perspectiva sistêmica a ideia de causa e efeito é substituída pela noção de reciprocidade de influencia. Sendo holística possível de focalizar parte do sistema de subsistemas. Já a tradicional é entendida como o estudo das relações em mudança entre os aspectos psicológicos e ambientais. Entende-se que os novos paradigmas e metodologias não significa o descarte dos conhecimentos produzidos por intervenções orientadas sobre outras visões mesmos aqueles que não alcançaram aceitação ou que guardaram a chegada de novos tempos para serem revistados. Na abordagem psicológica sobre as relações interpessoais buscam estudos comportamental, cognitivista, as orientações psicodinâmicas e também empenham na produção de novas relações entre as pessoas na vida familiar e na sociedade. O treinamento assertivo e o treinamento de habilidades sociais eram considerados apenas como métodos de aplicação voltados para solução de problemas interpessoais ligados à timidez, à fobia social, à depressão e à esquizofrenia. No entanto os estudos da psicologia do desenvolvimento voltados para o comportamento social, a linguagem e a resiliência, e também a teoria das inteligências múltiplas e emocionais. As inteligências múltiplas estão relacionadas com o Treinamento de Habilidades Sociais que seria interpessoal e intrapessoal. De acordo com os estudos dessa área temos a explicação linear e sistêmica, que defendem a perspectiva epistemológica e heurística. A explicação linear defende que todos nós somos tentados a explicar nossa maneira de agir considerando as possíveis relações “causa-efeito” com base na contiguidade da ação com eventos antecedentes e/ou consequentes. Onde levaremos em conta os eventos internos, os quais têm sido nomeados de vontade, desejo consciência etc.. A todo o momento damos e recebemos explicações de todo tipo, nossa maneira de ser e de agir é afetada por variáveis da ambiente ( características físicas, sociais e/ou culturais de uma dada situação) e intra-individuais ( crenças, percepções sentimentos). Já a explicação sistêmica constitui uma tentativa de compreender a influência recíproca entre as partes de um sistema e entre sistemas e seu entorno. A visão sistêmica não se propõe como alternativa irreconciliável a outras formas de compreensão de mundo. Essa relação não se ausenta na dicotomia do isto ou aquilo, porém na posição conciliável do isto e também aquilo. Por meio de investigações pôde contribuir para uma reflexão como a cultura que desenvolve os valores sobre os quais se organizam, aos papeis que esses valores exercem os seus efeitos positivos ou negativos. Em uma perspectiva sistêmica essa reflexão para a temática das relações interpessoais, o desempenho social em diversos níveis de habilidades sempre em um contínuo e não em uma relação dicotômica como conjunto de subsistemas do indivíduo integrados ao seu ambiente, não referindo apenas a situações específicas, mas no contexto como família, escola, sociedade cultura. Os sistemas humanos são determinados pela forma como seus componentes se relacionam entre si e isto lhe confere a estrutura. Nessa perspectiva sempre se diferenciam, porque seus componentes possuem uma dinâmica própria no que se refere sua forma de relacionar, suas normas e regras. Isso implica que a realidade pode ser objetiva, mas a percepção dela é sempre subjetiva. As relações entre ação, razão e emoção recorrentes na Psicologia tem sido objeto de interesse também de outras ciências, especialmente da neurologia. Os sentimentos podem depender de um sistema de múltiplos componentes que são importantes na regulação biológica, por outro lado, a razão dependeria de sistemas cerebrais que podem também processar sentimentos. Considerando os termos coerência e incoerência, ambas podem ser aprendidas, em relação a sentimentos, pensamentos e ações. A

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