Empreendedorismo corporativo

RESUMO

Tem-se argumentado e testado teórica e empiricamente que o empreendedorismo corporativo (EC) pode

resultar em performance superior e maior competitividade das empresas. Entretanto, poucas aplicações deste

conhecimento têm resultado em práticas empresariais ou soluções educacionais de aperfeiçoamento destas

competências organizacionais de forma a potencializá-las como um recurso competitivo essencial. Este

artigo apresenta resultados de pesquisa recente desenvolvida pelo Núcleo de Empreendedorismo da

Fundação Dom Cabral, em Minas Gerais. O objetivo do trabalho é integrar os conhecimentos teóricos sobre

o tema empreendedorismo corporativo e experiências práticas de programas de desenvolvimento realizados

nesta instituição. A análise enfoca construtos teóricos discutidos na literatura e evidências empíricas

coletadas que podem ser utilizados em práticas educacionais de EC que buscam conectar os modelos à

realidade das organizações. O artigo está estruturado em quatro seções. A primeira seção introduz os

objetivos do estudo e o quadro conceitual adotado. A segunda seção apresenta uma revisão de literatura

sobre o construto “orientação empreendedora” (OE) e dois instrumentos de avaliação de empreendedorismo

corporativo. A OE é um construto em evolução e apresenta-se de forma multidimensional, sendo um

importante guia para diagnóstico, análise e intervenção em ambientes corporativos. Fornece indicadores da

existência de ação empreendedora corporativa e individual. Os dois instrumentos de mensuração são

ferramentas analíticas para avaliar fatores internos que favorecem EC. O artigo descreve os instrumentos e

formas de identificação e mensuração de OE e como eles podem ser utilizados para avaliar, intervir e

estruturar práticas empreendedoras corporativas, dentro da visão e argumento de que o uso de tais

instrumentos pode criar condições de melhor utilização dos recursos competitivos do empreendedorismo

corporativo como práticas organizacionais que podem ser aprendidas e melhoradas.A terceira parte do artigo

apresenta a abordagem metodológica adotada para a apresentação de casos empíricos, via construção de

narrativas de cenários estilizados. A quarta parte apresenta duas narrativas de situações de

empreendedorismo corporativo observadas em pesquisa exploratória. O artigo conclui com a discussão do

uso potencial e real dos conceitos e instrumentos, indicando possibilidades de sua utilização em programas

educacionais

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