Família e deficiência: desenho de paralelismo

Cad. de Pós-Graduação em Distúrbios do Desenv. São Paulo, v. 3, n. 1, p. 41-46, 2003.

41

Cadernos de

Pós-Graduação

em Distúrbios do

Desenvolvimento

MACKENZIE

A família e a deficiência: traçando um paralelo

A família e a deficiência: traçando um paralelo

A família e a deficiência: traçando um paralelo

A família e a deficiência: traçando um paralelo

A família e a deficiência: traçando um paralelo

com o filme

com o filme

com o filme

com o filme

com o filme

Meu Pé Esquerdo

Meu Pé Esquerdo

Meu Pé Esquerdo

Meu Pé Esquerdo

Meu Pé Esquerdo

Simone de Lourdes Arruda Rêgo

Valéria Leite Soares

Alunas do Curso de Mestrado do Programa de Pós-Graduação em

Distúrbios do Desenvolvimento da Universidade Presbiteriana Mackenzie

RESUMO

O objetivo deste estudo é, através de uma revisão de literatura,

traçar um paralelo entre as questões vividas da família com a crian-

ça deficiente e o filme ‘Meu Pé Esquerdo: a história de Christy

Brown’. O estereótipo cultural da criança ideal, as expectativas

dos pais de que seus filhos desempenharão com êxito os papéis

que a sociedade e eles próprios lhes atribuem são conflitantes e

frustrantes. Os irmãos também vão adaptar-se a uma nova situação

com a chegada do irmão deficiente. A mudança na dinâmica famili-

ar é inevitável, havendo a necessidade de uma reorganização frente

à nova situação. A importância do papel da família não pode ser

minimizada, pois é através das experiências e relações vividas que

o deficiente aprenderá que, apesar de suas limitações, é-lhe permi-

tido ser ele mesmo.

Palavras-chave: Família. Criança. Deficiência.

Segundo Buscaglia (1997) e Telford e Sawrey (1988), sociologicamente a

família se define como um sistema social pequeno e interdependente, dentro do qual

podem ser encontrados subsistemas ainda menores, dependendo