Importância Dos Jogos

RESUMO

A pesquisa tem como objetivo levantar questões que possibilitem na compreensão de que os jogos são um recurso importante e eficaz na construção de conceitos matemáticos. O conteúdo do trabalho encontra-se dividido em duas partes, a primeira, envolvendo os capítulo um e dois, aborda o tema de maneira teórica, fundamentando o trabalho do professor. A segunda, que compreende os capítulos dois e três, traz sugestões de jogos para serem utilizados em salas de aula de educação infantil, bem como em séries iniciais do ensino fundamental. E também, traz importantes questões para serem refletidas com os pais para que os mesmos possam auxiliar seus filhos no desenvolvimento matemático.

Palavras-Chave: jogos, ensino da matemática.

SUMÁRIO

INTRODUÇÃO.........................................................................................................07

CAPÍTULO I

O USO DE JOGOS NO ENSINO DA MATEMÁTICA: FUNDAMENTOS TEÓRICOS.................................................................................................................10

CAPÍTULO II

A POSTURA DO PROFESSOR NO TRABALHO COM JOGOS........................................................................................................................17

CAPÍTULO III

PROPOSTAS DE JOGOS PARA O DESENVOLVIMENTO DE CONTEÚDOS MATEMÁTICOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL......................................................21

CAPÍTULO IV

COMO A FAMÍLIA PODE CONTRIBUIR PARA A FORMAÇÃO MATEMÁTICA DO ALUNOS.................................................................................40

CONSIDERAÇÕES FINAIS.....................................................................................46

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICA.........................................................................48

INTRODUÇÃO

A presente pesquisa tem como objeto de estudo a utilização de jogos enquanto estratégia didática para o ensino da matemática.

O jogo propicia situações que, podendo ser comparadas a problemas, exigem soluções vivas, originais, rápidas. Nesse processo, o planejamento, a busca por melhores jogadas, a utilização de conhecimentos adquiridos anteriormente propiciam a aquisição de novas idéias, novos conhecimentos, habilidades e atitudes. Investigação, tentativa e erro, levantamento e checagem de hipóteses são algumas das habilidades de raciocínio lógico que estão envolvidas no processo de jogar.

A introdução de jogos na sala de aula tem apresentado excelentes resultados. Assim como os jogos sempre desempenharam um papel sócio-cultural extremamente importante no decorrer da história, na sala de aula podem desenvolver valores como respeito, honestidade, valores esses tão essenciais à convivência humana.

O objetivo desta pesquisa é apresentar questões atuais que envolvem a criança e os jogos, tendo como base a importância e a necessidade do ato de brincar; levantar questões que possibilitem refletir sobre como o jogo pode auxiliar na construção do conhecimento; identificar os critérios que o professor deve ter na escolha dos jogos para serem usados em sua sala de aula, elaborando uma coletânea de jogos que venha a contribuir para a nossa prática pedagógica. A escolha deste tema justifica-se pela necessidade de abordarmos o assunto não apenas como entretenimento, mais como atividade que possibilita a aprendizagem de várias habilidades, correlacionando o lúdico e a brincadeira como recursos capazes de contribuir para o desenvolvimento das funções cognitivas da criança.

A metodologia empregada na realização do referido trabalho aponta para a pesquisa bibliográfica como a principal fonte de informação, buscando encontrar uma maneira de sintetizá-las numa obra que tenha o caráter de objetividade e riqueza de dados, que possa ajudar no entendimento de que a utilização de jogos e brincadeiras nas aulas de matemática são ações que transformam a realidade escolar num ambiente rico e estimulante, tanto para a transformação das relações sociais quanto para o desenvolvimento das habilidades intelectuais e cognitivas dos alunos.

Para maior localização dos conteúdos, o trabalho encontra-se dividido em seis capítulos. O primeiro capítulo refere-se á introdução, onde é explicado a natureza do trabalho, os objetivos da pesquisa e a relevância do tema. O capítulo dois traz uma abordagem teórica, que fundamentara a realização dos demais assuntos tratados no decorrer da pesquisa.

O capítulo três traz questões referentes à postura do professor frente à utilização deste recurso. O quarto capítulo traz sugestões de jogos que podem ser utilizados na educação infantil e nas séries iniciais do ensino fundamental representando uma coletânea que muito poderá contribuir para a qualidade do trabalho desenvolvido na área de matemática.

O quinto capítulo traz sugestão para o professor envolver os pais para que os mesmos possam acompanhar e favorecer a construção dos conceitos matemáticos em seus filhos. E, finalmente no sexto e ultimo capítulo é realizado uma reflexão e avaliação sobre as informações coletadas no decorrer da realização do trabalho

CAPÍTULO I

O USO DE JOGOS NO ENSINO DA MATEMÁTICA: FUNDAMENTOS TEÓRICOS

Desde sempre o jogo fez parte da vida do Homem. O mais antigo que se conhece foi encontrado na sepultura de um rei babilônico, morto cerca de 2600 anos antes de Cristo. Lá estão o tabuleiro, as peças