Instrumentação do Ensino da Álgebra e da Aritmética
Por: Kelly Xavier. Xavier • 14/10/2015 • Trabalho acadêmico • 843 Palavras (4 Páginas) • 226 Visualizações
AD1- Instrumentação do Ensino da Álgebra e da Aritmética
Aluna: Kelly Conceição do Vale
Matrícula: 20091301446
Polo: Rio Bonito
Questão 01)
Resposta:
Porque, segundo a teoria de registros de representação semiótica, podemos usar a Escala de Cuisenaire, que é um material concreto, e trabalhar o ensino de Números Primos, Múltiplos, Divisores, MMC e MDC, de forma simultânea e mostrar que a representação de um conteúdo irá refletir na outra representação do outro conteúdo. Mostrando ao aluno que um objeto pode trazer vários conteúdos diferentes.
Questão 02)
Resposta:
- Sabemos que um número é considerado primo quando ele é maior que 1, e possui como divisores o 1 e ele mesmo. Diante dessa definição, represente os números, usando as barrinhas de Cuisenaire, descubra quais são primos e circule-os:
3
8
7
13
9
Esta atividade tem por objetivo fazer com que o aluno, após conhecer a Escala Cuisenaire, descubra de forma simples e dinâmica, a identificar um número primo.
- Usando o Kit de MMC e MDC, ligue cada número com sua fatoração:
[pic 1][pic 2][pic 3][pic 4][pic 5]
X x x[pic 6][pic 7][pic 8]
X [pic 9]
[pic 10][pic 11][pic 12][pic 13]
X x x
X x[pic 14][pic 15][pic 16]
Esta atividade fará com que o aluno se interesse em fazer decomposições em números primos usando o Kit e aprendendo de forma lúdica a desenvolver MMC e MDC
- Observando o exercício anterior, responda a classificação abaixo:
Divisores de 2 | |
Divisores de 3 | |
Divisores de 5 | |
Primos |
Esta atividade, após ser trabalhado, Múltiplos e Divisores com material concreto e exemplos, o aluno será capaz de respondê-la sem maiores dificuldades.
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