Menina bonita do laço de fita

ESCOLA MUNICIPAL PADRE HÉLIO DA ROCHA SOUZA

PROFESSORAS-MARIA CELIA SACRAMENTO DE JESUS
PROJETO: Menina bonita do laço de fita

Conteúdos: Identidade,diversidade étnica e cultural.

Disciplinas: Língua portuguesa ,historia e geografia

Série-2° ano

SEQUÊNCIA DIDÁTICA-MENINA BONITA DO LAÇO DE FITA  

JUSTIFICATIVA:

Trabalhar as questões étnicas raciais com crianças  pode trazer resultados positivos, uma vez que elas passam a considerar as diferenças como algo normal, a literatura infantil “Menina bonita do laço de fita” um clássico de Ana Maria Machado será o meio mais prazeroso para tratar desta questão com crianças, pela forma sutil e prazerosa que a autora trata a beleza negra, com muita delicadeza, com simplicidade, usando uma linguagem suave que encanta a criança, porém forte, permitindo, portanto, aos professores junto às crianças refletir sobre as questões raciais, afetivas, familiares e as diferenças de cor. Conforme as diretrizes dos PCNs de Língua Portuguesa, para o Ensino Fundamental I, é papel de a Escola possibilitar o acesso do educando às diversas formas textuais que circulam na sociedade, ensinando-o a produzi-las e compreendê-las Portanto, ao adotamosum  trabalho com os diversos gêneros,cientes de que estaremos    contribuindo para uma mudança na perspectiva da leitura e da produção textual, fugindo ao tradicionalismo , "possibilitando ao  nosso aluno o domínio do gênero, primeiramente, para melhor conhecê-lo ou apreciá-lo, de modo a ser capaz de compreendê-lo, produzi-lo na escola e fora dela.
 OBJETIVO GERAL:

• Levar ao aluno à valorização do ser humano, ajudando-os na reflexão, quanto ás semelhanças, diferenças étnicas e sociais e relações familiares,compreendendo, respeitando e valorizando a diversidade sociocultural e a convivência solidária em uma sociedade democrática.
• Fazer o uso de diferentes gêneros textuais em diversas situações

   OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

• Apropriar de valores como o respeito a si próprio e ao outro;
• Promover discussão sobre os valores humanos, da beleza negra e da diversidade;
• Levar a criança a perceber, que suas heranças, desde  seu cabelo até a cor de sua pele muitas vezes são herdadas de seus familiares;
• Entender que o povo brasileiro é formado por mistura de raças.
• Identificar através de modelos, o gênero textual, bilhete e suas características (destinatário, assunto, despedida, assinatura e data)
• Escrever e ampliar o conhecimento sobre o gênero, produzindo bilhetes sobre temas suscitados em aula.
• Reconhecer a função social de um convite
• Ler e interpretar convites diversos

SEQUÊNCIA DIDÁTICA-MENINA BONITA DO LAÇO DE FITA  

1° DIA

Introduzir o projetocom uma musica  (Você vai gostar de mim) em seguida  organizar uma roda de conversa para iniciar a leitura da historia,justificando  para a turma o porquê  da escolha do tema a ser trabalhado ,ressaltando a importância da atenção.Realizar a dinâmica das bexigas onde o professor distribuí para a turma bexigas  apenas de  uma cor solicitando que os mesmos soltem-na pelo ar passando uma musica  realizando a dança das bexigas,após pedir que estourem as bexigas distribuindo dessa vez apenas coloridas,fazendo o mesmo processo , após questionar os alunos qual foi a dança  mais bonita fazendo outros questionamentos(já pensou se o mundo o  estivessem bexigas apenas de uma cor?,Porquê vocês tal dança mais bonita ?) discutindo com eles a importância das diferenças  o quanto devemos respeitá-las.

Em seguida         cantar a música (Esse Menino nãoé meu )explorando a capa do livro  realizando a interpretação oral,fazendo alguns questionamentos:a cor da pele da menina, o cabelo,entre outros , falando  sobre a autora da história, como uma escritora que gosta de escrever, principalmente para criança;apresentando sua foto ,iniciando assim a leitura do livro , ocultando  as gravuras e instigando  a curiosidade nas crianças;

  - Ler a história, explorando bastante, perguntando, por que a menina era preta,falando sobre as características que herdamos de nossos pais, das particularidades de cada um, cor, estatura, cabelos, lábios entre outros questionamentos.

Apósa leitura da historia e as discussões ,explorar o relato das crianças: Se gostaram  ou não do personagem e por quê; esclarecendo que todos têm sua origem, uma historia e que ninguém é igual a ninguém.Distribuir oficio e solicitar  que ilustrem a história  após montar um mural e  expor na parede.

Em seguida, distribuir livros revistas e pedir que procurem gravuras de pessoas de varias raças construindo um painel no papel metro com o tema “A beleza na diversidade” expondo-o na parede.

Atividade de pesquisa para casa

2° dia

Iniciar a aula com o reconto da história menina bonita com palitoches abrindo espaço para se expressarem sobre a historia reforçando as idéias do dia anterior, distribuirpara  a turma o questionário  solicitando respondam, após  socializar as respostas do questionário  pedindo que cada aluno diga uma qualidade sua,afim de que de fato  percebam que somos diferentes mas insubstituíveis ,em seguida montar um mural com as   fotos dos mesmos com o tema  “Somos iguais porém,diferentes” Expondo-o na parede, em seguida solicitar que imaginem  o que aconteceu com a família do coelhinho e continue a historia  com o título  a família do coelhinho branco  ilustrando-a  .Colocar na lousa as palavras menina,coelho,jabuticaba,tinta,café,entre outras  e fazer a análise  da  estrutura das  mesmas juntamente com a turma . Em seguida, explicar para a turma a estrutura do bilhete bem como sua função distribuindopapel ofício e pedir queimaginem que ele são o coelhinho branco e escrevam um bilhete para  menina da historia,após todos os alunos devem ler seu bilhetes para os colegas. Construir um painel com os bilhetes e expor na parede.

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