PERFIL SOCIAL DOS ALUNOS DO COLÉGIO ESTADUAL LUIZ NAVARRO DE BRITO - TEMPO FORMATIVO III - EIXO VII - N3.

PERFIL SOCIAL DOS ALUNOS DO COLÉGIO ESTADUAL LUIZ NAVARRO DE BRITO - TEMPO FORMATIVO III - EIXO VII - N3.

¹,3David dos Santos Alves, 1,3Othon Amâncio dos Anjos Sestito,1,3Uinnie Paula da Cruz dos Anjos,2Mércia Barbosa dos Santos.

biodaavidalves@gmail.com; othonsestito@hotmail.com ; uinniepaula@gmail.com

Percebendo o número de faltas elevadas nas aulas de Biologia no Colégio Estadual Luiz Navarro de Brito, no Tempo Formativo III – Eixo VII, N3, foi aplicado um questionário sócioavaliativo pelos graduandos do Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas da Universidade do Estado da Bahia – UNEB, Campus II, vinculado ao PIBID/CAPES, que teve como objetivo saber quais eram os reais motivos para que os mesmos faltassem às aulas com tanta frequência, de maneira que os problemas encontrados pudessem chegar ao conhecimento do corpo docente, para futuramente tentar sanar tais défices ou procurar soluções viáveis que estimulassem o aumento do quantitativo da frequência e consequentemente o melhor desempenho em sala de aula. A eficácia dos resultados se deu pelas respostas dos alunos no questionário. Fomentamos onze questões vinculadas a fatores sociais e perspectivas futuras relacionadas à área de educação, onde escolhemos um dos dias da semana de avaliação para aplicarmos o questionário. A escolha de um dia específico foi feita visando a maior quantidade de alunos em sala de aula, uma vez que, esta informação foi transmitida a nós através dos professores e a partir da leitura do Projeto Político-Pedagógico (formulado no ano de 2017) do colégio. Durante a aplicação da avaliação de biologia, entregamos o questionário aos alunos que se faziam presentes, instruindo-os e sanando possíveis dúvidas. Todos os que se faziam presentes responderam às perguntas que propomos. Após o recolhimento das informações, realizamos um levantamento das respostas, aonde chegamos aos seguintes resultados: das 15 mulheres, todas são mães, sendo 80% mães solteiras e apenas 20% vivem com cônjuge ou parceiro; dos 27 alunos que responderam à pesquisa, computamos um total de 12 bairros diferentes resididos pelos mesmos, onde cerca de 85% dos mesmos vivem em bairros afastados do colégio, sendo deste 3 % da comunidade de Boa União, 4% da comunidade de Narandiba e 4% da zona rural denominada Vale do Sol; quando questionados sobre a importância da escola, 6% responderam que não possuía importância, 31% afirmaram ser decisiva para o futuro e 63% responderam que era importante; quando questionados a respeito de suas pretensões após saírem da escola, 19% responderam que pretendem trabalhar, 42% desejar cursar um curso técnico ou Ensino Superior e 39% desejam dar continuidade aos estudos e trabalhar ao mesmo tempo. Após todo o questionário, chegamos a seguinte conclusão: 8% não apresentavam motivos frequentes que os levem a faltar, 12% faltam pois necessitam cuidar dos filhos, 16% faltam devido à ausência de dinheiro para o transporte ou o veículo disponibilizado pela prefeitura apresenta algum problema e 64% devido a necessidade de trabalhar ou ao cansaço ocasionado em função da jornada de trabalho. Sendo assim, mais de 90% dos entrevistados demonstram interesse em frequentar as aulas, entretanto os fatores sociais não permitem que tais frequências sejam mantidas com tanta ênfase

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