PROJETO DE CULTURA AFRO-BRASILEIRA DA TURMA DE EJA- EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS

 PROJETO DE CULTURA AFRO-BRASILEIRA DA TURMA DE EJA- EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS DA Escola estadual Julião Mendes Ferreira

Professores: Laudir pereira e Nelcy moura

                   Projeto: AFRICANOS NOSSAS RAIZES

JUSTIFICAVA DO PROJETO: Deste inicio dos tempos o convívio dos grupos humanos é marcado por conflitos, desigualdade disputa de poderes e tudo o mais que possa está ligado ás diferenças existentes entre eles.

       O preconceito é um dos problemas vivenciados com mais frequência. Este é passado de geração a geração, levando consigo a hostilidade e o sentimento de exclusão, levando a humanidade se dividir em grupos, onde muitos se conceituar como “superiores” ou “melhores”.

       Trabalhar a história e a cultura afro-brasileira permitirá a nós enquanto Escola promover um resgate as nossas origens, procurando sensibilizar a comunidade escolar da influência e da importância que a cultura africana teve ao longo dos tempos em diversos setores da nossa sociedade. Neste projeto a resgataremos as contribuições dadas por esses povos a nossa LÍNGUA, CULINÁRIAS E COSTUMES... Que formaram assim a identidade do nosso país.

OBJETIVO GERAL: Promover ações de resgate a história e a cultura dos povos africanos, buscando fazer uma contextualização entre realidade nacional e realidade local.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

• Combater o preconceito relacionado às pessoas negras através de diálogo.
• Divulgar a influência que a cultura afro-brasileira exerce sobre nossas culturas.
• Conhecer as descendências de raças negras que constituem a população local de VILA NOVA DOS POÇÕES através de pesquisa com os alunos e relatos.
• Permitir que os alunos tenham um maior contato com a história de suas raízes, através de roda de conversa com moradores mais antigos, relatos de colegas da turma  e depoimentos .
• Fazer uma pesquisa sobre as comidas típicas das regiões afro-brasileiras.

Através de essa pesquisa montaremos as receita com a turma na qual daremos inicio com a feijoada um prato comum entre eles. Cada um ficou responsável de trazer os ingredientes da receita, e somente uma pessoa da turma vai fazer a feijoada e mesma dará a entrevista de como fez o prato (feijoada).

Procedimentos metodológicos:

  Por ser um tema rico em assuntos, as formas de abrangência em sala de aula poderá ser bem diversificado. Podemos utilizar destas pesquisas, exploração dos conteúdos, ate manifestações de arte e cultura desses povos. Segue abaixo uma serie de sugestões sobre a história e a cultura afro-brasileira que será trabalhado dentro do contexto.

• Realizar pesquisas direcionadas ao povoamento da região, dando um enfoque também as influências observadas em nossa história decorrente dele, realizaremos a pesquisas com DUAS moradoras descontentes de quilombo a Senhora OLIMPIA BASTISTA DE OLIVEIRA E DONA VERONICA.

INTREVISTA:

Como era a vila nova dos poções antes?

Quais eram as comidas típicas, mas utilizadas entre eles?

Quais eram os meios de transportes?

Como sua família chegou aqui na vila nova dos poções?

Como eram as moradias?

Quais foram os primeiros moradores da comunidade de vila nova dos poções? E porque o nome de POÇÕES?

• Montaremos um painel com as figuras que ilustrem a arte, a cultura afro-brasileira, procurando dar destaque aquelas que são mais presente em nosso meio. Nesse painel dividiremos ao meio de um lado colocaremos figuras de pessoas famosas negras e do outro colocaremos as artes da cultura negra dentre elas destacaremos gravuras de danças africanas e seus ritmos... Esse painel será montador com a turma durante a aula todos os alunos ficaram responsáveis de procura as gravuras.
• Montaremos  um gráfico com a quantidade das pessoas afro-brasileira da vila dos poções
• Rodas de Conversa com convidados da comunidade local;
• Construir a autoestima dos alunos “A beleza negra” - com a realização de um desfile;
• Estudaremos a vida de pessoas ilustres que descendem desses povos, assim como ZUMBI DOS PALMARES,JOÃO CANDIDO entre outros;

Culminância: 

• Comidas típicas;
• Mostra de Artes;
•  Artesanato;
•  Danças, instrumentos musicais e musicas;
•  Cartazes e painéis sobre racismo e preconceito;
•  Desfile Beleza Negra.

Avaliação:

    O Processo de avaliativo se dará gradativamente, buscando analisar o comportamento dos discentes frentes ás questões colocadas em sala e também relacionadas ao convívio escolar.

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