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Trabalho Ead

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Por:   •  9/4/2014  •  462 Palavras (2 Páginas)  •  590 Visualizações

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Durante um curso de formação de professores para a atuação no ensino fundamental, um dos palestrantes comentou sobre a importância da pesquisa, argumentando que essa atividade desenvolve a capacidade de dialogar, de compartilhar, de criticar, de discutir ideias, de construir novos caminhos e de interagir saberes. Nesse caso, ele estava falando sobre a pesquisa formativa, tanto aquela realizada pelos professores, quanto a realizada pelos alunos.

Com relação a esse pequeno texto, analise as proposições que seguem:

I – A pesquisa realizada pelo professor no processo de auto-formação é diferente daquela destinada a produzir teoria a respeito de uma determinada questão ou de um determinado problema social.

II – O objetivo da pesquisa realizada com alunos, entre alunos e por meio de alunos, é a formação desses como pessoas, como futuros educadores e a formação como pesquisadores por meio da pesquisa.

III – A experiência da pesquisa é subordinada à experiência didática, à formação de pessoas numa vivência de educação que incorpora práticas de pesquisa como um momento da própria formação.

São corretas as afirmativas:

I e II

II e III

I, II e III

I e III

II, apenas

QUESTÃO 02

Analise as afirmativas que seguem, com relação à concepção pedagógica reprodutora.

I) O aluno, nessa concepção, adquire o hábito de tomar notas e memorizar, além de ter atitudes passivas e falta de atitudes críticas;

II) A relação professor-aluno é de extremo equilíbrio, ou seja, é horizontal, e não imposta.

III) Os castigos são comuns aos alunos que não obedecem ao professor paramanter a ordem, bem como a reprovação é a maior forma de punição aos alunos que não aprendem ou que não obedecem.

São corretas as assertivas:

I e III, apenas

I, II e III

II, apenas

I e II, apenas

III, apenas

QUESTÃO 03

Relacione os tipos de pedagogia (coluna I) com suas respectivas características (coluna II):

Coluna I

1 - pedagogia liberal

2 - pedagogia progressista

Coluna II

( ) promove a análise crítica

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