Valores, Ética e Cidadania

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL

FACULDADE DE EDUCAÇÃO

CURSO DE PEDAGOGIA – LICENCIATURA

Sandra Mara Lopes Menegazzi

Valores, Ética e Cidadania:

Livros Paradidáticos para o público infanto-juvenil

Porto Alegre

1º Semestre 2011

Sandra Mara Lopes Menegazzi

Valores, Ética e Cidadania:

Livros Paradidáticos para o público infanto-juvenil

Trabalho de Conclusão apresentado como

requisito parcial e obrigatório para aprovação

no curso de Pedagogia da Faculdade de

Educação da Universidade Federal do Rio

Grande do Sul, realizado sob a orientação da

Profª Drª Tania Beatriz Iwaszko Marques.

Porto Alegre

1º Semestre 2011

2

Lemos para dar conta da realidade e de todos os desafios que

dela recebemos ou a ela impomos. A cidadania é a referência

maior. Uma democracia de qualidade só é possível com uma

população que sabe pensar. Saber pensar inclui, entre outros

ingredientes, saber ler (Demo, 2006).

3

AGRADECIMENTOS

É com muita felicidade que ao concluir este trabalho agradeço:

A Deus pela oportunidade de poder (re)começar uma nova etapa de minha

vida;

Por ter saúde, amigos e uma família maravilhosa;

Pelo meu amado esposo Jorge e filhos Gabriel e Guilherme que estiveram

presentes nos momentos em que estive angustiada, dando-me esperanças e

incentivos quando eu desanimava;

Aos queridos tios Dinorá e Anselmo, pelo carinho e afeto dedicados a mim;

Às minhas amigas, pelos momentos em que estivemos na faculdade;

Aos professores que perpassaram minha vida e que através de seus

ensinamentos contribuíram para que eu me tornasse uma pessoa melhor;

Em especial à minha querida orientadora, Profª. Drª. Tania Beatriz Iwaszko

Marques, que, com sua sabedoria e suas palavras de incentivo, indicaram-me os

caminhos necessários na busca de conhecimentos para a realização deste trabalho.

4

RESUMO

Por meio deste estudo foi realizada análise de quatro livros paradidáticos da

Coleção Valores, destinados ao público infanto-juvenil, cuja temática está

direcionada à conscientização de problemas sociais relacionados à cidadania, à

ética e aos valores. O objetivo constitui em problematizar noções de valores e

cidadania que circulam nestes materiais destinados ao público infanto-juvenil, saber

que elementos estes livros trazem e se é possível através destes exemplares

estabelecer um elo de comunicação entre o aluno, o livro e situações vividas em

sociedade. O referencial teórico deste trabalho está apoiado principalmente na

aprendizagem reconstrutiva defendida por Pedro Demo, nos escritos de Yves La

Taille, especialista em Psicologia Moral, em Paulo Freire, por seu trabalho na área

da educação popular, voltada tanto para a escolarização como para a formação da

consciência. Alguns resultados deste estudo apontam que professores buscam,

através destes instrumentos, promover no processo de formação da criança o ato de

pensar criticamente em suas ações praticadas em determinadas ocasiões. As

imagens contidas nos livros estão associadas a pequenos textos que levam à

reflexão do aluno a respeito das situações ali representadas. É possível perceber

que os professores utilizam esses materiais para tornar os alunos sujeitos do seu

próprio desenvolvimento, materializando, no fazer com os outros, o respeito a

princípios discutidos na sociedade e nos espaços familiar, escolar e social.

Palavras-chave: Séries Iniciais. Livros paradidáticos. Valores.

5

SUMÁRIO

Introdução.................................................................................................................07

1- Metodologia da pesquisa....................................................................................09

2- A leitura como fonte de conhecimento..............................................................11

2.1- Livro didático e livro paradidático........................................................................13

2.2- Os primeiros livros para crianças........................................................................14

3- Investigando assuntos que circulam na sociedade.........................................15

3.1