TrabalhosGratuitos.com - Trabalhos, Monografias, Artigos, Exames, Resumos de livros, Dissertações
Pesquisar

Educação Patrimonial

Por:   •  1/12/2015  •  Projeto de pesquisa  •  310 Palavras (2 Páginas)  •  286 Visualizações

Página 1 de 2

Curso:

Licenciatura em Artes Visuais

Habilitações:

Data:

15/02/2015

Disciplina:

TCC

Turma:

5º SEMESTRE

Aluno:

Melissa Elisa Vidal

Nota:

Rubrica do prof.:

PERGUNTAS E RESPOSTAS

  1. TEMA:

Educação Patrimonial – “História Local como Elemento de Cultura e Cidadania”

  1. PROBLEMA:

O conhecimento das diversas áreas (artes, história)  pode ser feito de uma maneira mais interativa e interdisciplinar, fazendo com que o aluno tenha consciência do lugar onde vive e saiba dar valor, deixando de ser apenas um expectador, mas sendo um participante do processo de ensino.

  1. HIPÓTESE:

Pesquisa de campo no CEDOC e entrevista com professores que participaram do projeto de Educação Patrimonial, fazer um feedback com os educadores, relatando as diferenças percebidas através do ensino da história local no projeto.

  1. JUSTIFICATIVA:

A partir do embasamento histórico o conhecimento é trabalhado de forma interdisciplinar no projeto de Educação Patrimonial, que consiste em quatro momentos: Observação, Registro, Exploração e Apropriação, a última etapa  é o momento em que o aluno expressa o significado que entendeu. No projeto, são trabalhados recriação, releitura, dramatização e interpretação em diferentes meios de expressão como pintura, teatro, dança, música, poesia ou texto.

Através da Educação Patrimonial, os alunos adquirem conhecimento da história local e da região, ensinando-os a importância do conhecimento na  identidade de todos nós.

  1. OBJETIVO:

Mostrar os benefícios do ensino da Educação Patrimonial.

  1. METODOLOGIA:

Pesquisas em artigos e livros;

Autores:   HORTA, Maria de Lourdes Parreiras. Guia básico de educação patrimonial. Brasília: IPHAN, 1999.

  PESSOA, Jadir de M. Saberes em festa: gestos de ensinar e aprender na cultura popular. Goiânia: Editora da UCG/Kelps, 2005.

BARBERO, J. M. Dos meios às mediações: comunicação, cultura e hegemonia. Rio de Janeiro: Ed. UFRJ, 1986.

FREIRE, Paulo. “Educação como prática de Liberdade”. 7ª ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1977.

        Pesquisa de campo no CEDOC (Centro de Documentação Histórica de Santa Bárbara d’Oeste, no projeto  de Educação Patrimonial “História Local como Elemento de Cultura e Cidadania”

...

Baixar como (para membros premium)  txt (2.3 Kb)   pdf (83 Kb)   docx (30.6 Kb)  
Continuar por mais 1 página »
Disponível apenas no TrabalhosGratuitos.com