PRÁTICA DE ENSINO AVALIAÇÃO CRÍTICA DE CINCO AULAS
Por: Joci Barbosa • 8/11/2020 • Trabalho acadêmico • 2.950 Palavras (12 Páginas) • 686 Visualizações
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LICENCIATURA EM ARTES VISUAIS
PRÁTICA DE ENSINO: REFLEXÕES (PE:Refl)
ATIVIDADE 1: POSTAGEM 1 AVALIAÇÃO CRÍTICA DE CINCO AULAS
JOCIMERI SANTANA BARBOSA
RA: 1865754
ENGENHEIRO COELHO
2020
AVALIAÇÃO CRÍTICA DE AULA – 1
Disciplina: ARTE
Tema da aula: POP ART
Fundamental 2 - 8º A
- Os objetivos da aula ficaram claros? Comente.
Os objetivos da aula foram bem claros. A professora em sua aula, abordou sobre o momento da história em que a propaganda utilizou a arte de forma eficaz, para incentivar o consumo de bens pela população.
- Qual o tipo da aula ministrada? Explique como foi o desenvolvimento
da aula.
A aula foi online, de forma expositiva clássica e expositiva dialogada.
A professora iniciou a aula falando sobre o movimento artístico POP Arte, mostrando as imagens de uma câmera que transmite ao vivo o túmulo de Andy Warhol, um dos precursores deste movimento artístico. Em seguida, contou sobre a importância da valorização deste artista e sobre a sua vida pessoal e artística. Então apresentou um vídeo do artista comendo um lanche do Burger King. Mostrou um panorama de como estava os EUA na época(pós-guerra) e a necessidade desse incentivo ao consumo. Apresentou as modalidades da POP Art principalmente a serigrafia como principal técnica e o relacionamento de Andy Worhol com os artistas da época. Dentro da história em quadrinhos, mostrou o panorama do papel da mulher na sociedade da época, como modelo de dona de casa e os produtos disponíveis para que ela atingisse esse padrão. Apresentou os principais artistas deste movimento e a eficácia desta arte no contexto da época.
Como atividade de fixação de avaliação, os alunos realizaram a pintura de uma foto impressa em sulfite, em preto e branco, utilizando cores fortes e vibrantes, próprias da técnica de serigrafia da Pop Art.
- Os estudantes mostraram-se interessados? Como isso ficou evidenciado?
Os alunos demonstraram interesse sim, porque ficaram perguntando e respondendo e interagindo com a professora. Foi interessante quando a professora leu para os alunos a lista de afazeres domésticos, “próprios” da rotina da mulher da época, onde os alunos mais se manifestaram horrorizados com o machismo.
- Foram utilizados recursos audiovisuais ou outros recursos? Quais? Foram utilizados adequadamente? Justifique.
Por se tratar de aula online, a professora mostrou vídeos do Youtube e Power Point. Estes recursos ilustraram bem o roteiro da aula. O PPT foi bem resumido, com frases pontuais, o que não deixou a aula ser enfadonha, além de estar bem ilustrado.
- Avalie os aspectos da aula apresentados na tabela seguinte, assinalando com um “X”:
Ruim | Regular | Bom | Ótimo |
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| X |
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| X |
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| X |
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| X |
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| X |
- Conhecimento/domínio do assunto pelo professor.
- Clareza e objetividade.
- Oportunidades para participação dos estudantes.
- Relacionamento com os estudantes.
- Controle do uso do tempo.
- Foi percebida a existência de um planejamento para a aula? Como isso ficou evidenciado?
Sim, bem planejado, já que a professora usou vários recursos e dominava
bem o conteúdo.
- Caso ache relevante, comente outras situações vivenciadas durante a aula
que mereçam destaque.
Achei interessante a bordagem da professora em relação à vida de Andy Warhol, que foi um caso de superação. Ele tinha uma doença de pele que deixava seu rosto com aspecto ruim. Então ele adotou o uso de uma peruca bem extravagante que chamasse mais a atenção do que a sua pele. A ideia de se reinventar e usar a arte pra isso, creio que chamou bastante a atenção dos alunos. Eles ficaram muito interessados na doença e quiseram mais informações sobre.
AVALIAÇÃO CRÍTICA DE AULA – 2
Disciplina: ARTE
Tema da aula: ARTE EGÍPCIA
Fundamental 2 - 6º C
- Os objetivos da aula ficaram claros? Comente.
Sim, com o uso do livro a professora fez um resumo, apresentando as páginas ilustradas.
- Qual o tipo da aula ministrada? Explique como foi o desenvolvimento
da aula.
A aula foi online, de forma expositiva clássica e expositiva dialogada.
A professora iniciou a aula com uma música egípcia do Youtube, para que todos entrassem no clima da história do povo egípcio.
Em seguida apresentou os segmentos onde a arte egípcia se apresentou.
Depois os alunos receberam um link onde poderiam fazer um tour dentro de um túmulo Egípcio, disponibilizado pelo museu do Cairo para a pandemia e os alunos amaram. Neste link, eles desciam que pela rampa e chegavam até o sarcófago e podiam até fazer medições. As paredes com as pinturas bem conservadas, foi uma grande surpresa para os alunos.
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