RELATÓRIO DE CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA

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LICENCIATURA EM ARTES VISUAIS

PRÁTICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA x COMUNIDADE (PE:IEC)

POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1

RELATÓRIO DE CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA E DA COMUNIDADE

RAFAEL SANTOS MASCARENHAS RA: 0426558

MAINNÃ DE JESUS SANTOS OLIVEIRA RA: 2175312

UNIP – POLO MORRO DO CHAPÉU - BA

2022

RAFAEL SANTOS MASCARENHAS RA: 0426558

MAINNÃ DE JESUS SANTOS OLIVEIRA RA: 2175312

POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1

RELATÓRIO DE CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA E DA COMUNIDADE

Relatório de caracterização da escola e da comunidade no Centro Educacional José de Anchieta, Localizado na Rua Luís Viela de Carvalho, n° 42, Capelinha.

UNIP – POLO MORRO DO CHAPÉU - BA

2022

RELATÓRIO DE CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA E DA COMUNIDADE

CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA

a) Nome; Centro Educacional José de Anchieta

b) Endereço; Rua Luís Viela de Carvalho, n° 42, Capelinha

c) Telefone; (74) 36531171

d) Instituição mantenedora do estabelecimento escolar: Particular

2. Análise crítica do ambiente físico

a) A localização da escola é compatível com o acesso da clientela?

Sim, a escola é localizada em área urbana próximo ao centro da cidade, rua asfaltada, próxima a Câmara de Vereadores e ao Tribunal Regional Eleitoral da cidade.

b) O espaço físico da escola está adequado à sua proposta pedagógica?

O espaço é um pouco pequeno pela quantidade de turmas, mas é bem organizado.

c) A relação entre número de alunos e espaço (área) é adequada nas salas de aula, no pátio, na biblioteca, no laboratório e em outras dependências?

Sim, pela quantidade de alunos por turma é um espaço considerável.

d) Há salas-ambientes? Elas atingem suas finalidades?

Sim, todas as salas conseguem atingir as suas finalidades.

2.1 Quanto à utilização da biblioteca, do laboratório ou de outras dependências:

a) Que atividades são desenvolvidas?

Ensino básico infantil, Fundamental I e II e Ensino médio.

b) Quem utiliza essas dependências e com que frequência?

São crianças e adolescentes de 2 anos aos 17.

c) Tais recursos são bem utilizados, atingindo seus objetivos?

Sim, os alunos estão sempre ativos nos ambientes.

d) Que aspectos mereceriam suas críticas ou elogios?

Escola organizada com uma boa gestão e corpo docente.

e) Há comentários relevantes sobre outros aspectos?

A região onde encontra-se o pátio é um pouco pequeno, não há separação de alunos do fundamental II e ensino médio e não há quadra de esportes.

3. Características da gestão escolar

a) Como foi a participação dos vários profissionais da educação na elaboração da proposta pedagógica e do regimento escolar?

Foi bem atenciosa, mostrando todos os espaços e salas, respondendo todas as perguntas de forma breve e objetiva.

B) Existe um conselho de escola ou órgão semelhante? Como funciona? Que decisões relevantes têm tomado? Os alunos participam? E os pais?

Não existe um conselho na escola, as decisões são tomadas primeiramente pela gestão e depois passada para os pais em reuniões.

C) Documentos como proposta pedagógica, regimento escolar, entre outros propiciaram, na sua elaboração, uma reflexão conjunta da comunidade escolar (interna)?

Sim, há reuniões pedagógicas e administrativas com relevante frequência para que se coloquem em pauta as impressões e sugestões.

D) Há comentários relevantes sobre outros aspectos?

A forma que a escola se envolve nos projetos, atividades e ensino é fundamental para a qualidade do aprendizado dos alunos, o envolvimento é muito adequado.

4. Organização administrativa e pedagógica

a) Como é a estrutura organizacional da escola

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b) Quais os cursos oferecidos, número de classes, horários? Como são tomadas as decisões em relação a esses aspectos e ao calendário escolar?

Ensino infantil ao ensino médio e possui 14 salas de aula e os horários são divididos entre o ensino fundamental I, ensino fundamental II e ensino médio.

Horário ensino médio: 07:00hs às 12:00hs;

Horário Ensino Fundamental I ao Fundamental II:

Manhã: 07:50hs às 12hs

Tarde: 13hs às 17hs.

Programado coletivamente com a equipe escolar.

c) Como tem funcionado o horário destinado à permanência dos professores na escola (horas-atividade, reuniões)? Quem coordena essa parte do trabalho?

Os horários são diversificados de acordo com horário de cada aula para os professores e as reuniões são realizadas a cada 15 dias no turno oposto.

d) Como são elaborados os planos de ensino.

Encontros a cada 15 dias onde é conversado e elaborados entre os professores e profissionais da direção. Além de já obterem os planos de ensino de cada etapa.

Os planos são elaborados para que envolva todos os alunos.

 e) Como funciona o sistema de avaliação e recuperação dos alunos?

São realizadas atividades avaliativas! São 4 atividades por etapas (3 etapas).

A prova de recuperação pode ser realizada como prova ou trabalhos, realizados a cada fim de etapas.

f) Como se dá a comunicação da escola com as famílias dos alunos? Há reunião de pais? A comunidade costuma vir à escola? E as informações sobre a aprendizagem dos alunos, como são feitas?

Sim, a uma comunicação necessária! Há grupos de WhatsApp e a cada etapa há um plantão pedagógicos os pais são solicitados a virem na escola ou reuniões através do Google Meet.