Metodologia Do Ensino De Matematica

Este texto tem como objetivo investigar os livros didáticos do 6º ano do Ensino Fundamental. O objetivo é analisar as abordagens sobre conteúdos matemáticos nesses livros, nos conteúdos de Álgebra e Aritmética e verificar se eles estão seguindo os conteúdos propostos nos P.C.N (Parâmetros Curriculares Nacionais), visando contribuir para uma melhor articulação entre os mesmos. Os livros selecionados para serem analisados são, Aplicando a Matemática Reis &Trovon, ISBN 978-85-345-1212-1 e o livro Tudo é Matemática, Luiz Roberto Dante ISBN 978-85-08-12482-4 ambos livros do 6º do Ensino Fundamental.

Os PCNs regem as regras e normas em relação ao que se deve ensinar sobre a matemática e de que forma ensina-la sendo assim, eles auxiliam o professor na tarefa de reflexão e discussão de aspectos do cotidiano da prática pedagógica, a serem transformados continuamente pelo professor. Algumas possibilidades para sua utilização são:

o Rever objetivos, conteúdos, formas de encaminhamento das atividades, expectativas de aprendizagem e maneiras de avaliar;

o Refletir sobre a prática pedagógica, tendo em vista uma coerência com os objetivos propostos;

o Preparar um planejamento que possa de fato orientar o trabalho em sala de aula;

o Discutir com a equipe de trabalho as razões que levam os alunos a terem maior ou menor participação nas atividades escolares;

o Identificar, produzir ou solicitar novos materiais que possibilitem contextos mais significativos de aprendizagem;

o Subsidiar as discussões de temas educacionais com os pais e responsáveis

Os livros de ambas coleções sempre começam os capítulos com uma seção denominada “Conversando sobre o texto”. Fazendo com os alunos se sintam inclusos na aula e trazem uma linguagem de fácil compreensão para que possa ser entendida pelos alunos “de uma forma clara e sem rodeios vai direto ao ponto”. Tentando induzir o aluno a fazer comentários, questionar, levantar hipóteses, argumentar, tirar suas conclusões sobre o assunto, o desempenho dessas funções tem sido avaliado não só pela distribuição de atividades propostas, sistematização, informações e materiais presentes no livro do aluno, como também por orientações e textos informativos. A crescente evolução desses manuais tem contribuído para que os livros possam cumprir as funções citadas acima.

Todavia vemos que ambos livros mesmo abordando os PCNs e sendo inseridos no PNLD (Plano Nacional do Livro Didático), ambos livros trazem varias situações problemas várias propostas e metodologias de ensino e atividades para o professor fazer com os alunos em sala de aula, mas ambos livros deixam a desejar no critério Digital, na atualidade estamos vivenciando uma faze em que as crianças apartir dos 6 anos de idade já estão sendo incluídas no “Mundo Digital” e por volta dos seus 11 a 12 anos idade na qual estariam no 6º ano não tem tanto interesse pelos livros e seria importante que estes livros abordassem mais o uso de recursos tecnológicos, o computador, e fizessem com que os professores estimulassem o uso dos recursos nas escolas, recursos estes os softwares matemáticos tais como GEOGEBRA, excelente programa que faz utilização