Multiculturalismo E Processos Educacionais Do Ensino Superior

RESUMO: O Multiculturalismo originou-se com a revolução provocada pela

informática. É nesta relação que em um mesmo território, os povos, nações e culturas

estabelecem os diferentes contatos culturais. A educação multicultural pode se constituir

em instrumentos para a superação das diferenças. No espaço pós-moderno, as relações

sociais de produção são posicionadas num campo social para além do alcance da lógica,

da necessidade e da história. Tais fatos tornam-se cada vez mais densos no cenário

nacional, exigindo do educador uma formação multicultural crítica que articule com

competência interpretativa, científica e técnica uma realidade, presente no mundo

moderno, sem perder a identidade cultural e a postura étnica. É visto como mais um

campo de pesquisa que necessita ser abordado porque as diferenças existem e precisam

ser conhecidas. Partindo desse pressuposto, em que a sociedade vive, é necessária uma

atitude crítica das pessoas que estão engajadas na prática educacional, tendo a

aculturação da sociedade que estabelece a diferença, pois é pela identidade que se define

a cultura, e pelas diversas identidades, o multiculturalismo. Numa perspectiva pósmoderna

é que as pessoas precisam repensar essas relações entre identidade e diferença,

pois não há enunciação sem posicionamento, não há cultura sem vida social e não há

grupo humano sem cultura, por mais rudimentar que este seja. Com base, nessa

compreensão, faz-se necessário um entendimento mais amplo sobre a realidade de cada

país. E é através de processos educacionais e práticas pedagógicas que a escola pode

fazer e proporcionar estudos e pesquisas sobre os impactos e conseqüências da

globalização.