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A Maioria das Pessoas Acreditam Que só Existe a Palavra Falada e a Palavra Escrita

Por:   •  10/6/2021  •  Resenha  •  5.023 Palavras (21 Páginas)  •  164 Visualizações

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[pic 1]

Professora Flávia de Andrade e Souza

  • Maioria das pessoas acreditam que só existe a palavra falada e a palavra escrita;

  • Linguagem ampla
  • Conceitos:
  • Todo meio de comunicação empregado pelo homem;
  • Qualquer maneira de exprimir sentimentos e idéias;
  • Todo conjunto organizado de sinais utilizado como meio de

comunicação entre as pessoas.

(Postal e Postal, 2010)

  • Linguagem

É o uso da língua, de sinais, códigos para comunicação e expressão entre as pessoas.

  • 3 grandes grupos de linguagem:

[pic 2][pic 3][pic 4]

  • 3 grandes grupos de linguagem:

  • Verbal (do latim verbum, palavra) utilização das palavras falada e escrita no processo de comunicação;

Carta, reportagem de jornal, entrevista em revista ou

televisionado, bilhete, livros

[pic 5][pic 6]

  • 3 grandes grupos de linguagem:

  • Verbal (do latim verbum, palavra) utilização das palavras falada e escrita no processo de comunicação;

  • Não verbal mensagem sem emprego de uma palavra sequer (semáforos, placas, uniformes, vestido de noiva), libras.
  • 3 grandes grupos de linguagem:[pic 7]
  • Verbal (do latim verbum, palavra) utilização das palavras falada e escrita no processo de comunicação;
  • Não verbal mensagem sem emprego de uma palavra sequer (semáforos, placas, uniformes, vestido de noiva), libras.
  • Integrada ou mista emprego da linguagem verbal e não verbal.
  • Ex. histórias em quadrinho; filmes, telenovelas.....
  • Emprego de códigos = linguagem ≠ código

Código = sinal usado para transmitir uma mensagem

  • Emprego de códigos = linguagem ≠ código

Código = sinal usado para transmitir uma mensagem

  • Sinais gestuais movimentação voluntária (parada de ônibus, sim e não

com a cabeça);

[pic 8]

  • Emprego de códigos = linguagem ≠ código

Código = sinal usado para transmitir uma mensagem

  • Sinais gestuais movimentação voluntária (parada de onibus, sim e não

com a cabeça);

  • Sinais sonoros (apito do arbitro, sinal de escola);
  • Emprego de códigos = linguagem ≠ código

Código = sinal usado para transmitir uma mensagem

  • Sinais gestuais movimentação voluntária (parada de onibus, sim e não

com a cabeça);

  • Sinais sonoros (apito do arbitro, sinal de escola);
  • Sinais luminosos (pisca alerta);
  • Emprego de códigos = linguagem ≠ código[pic 9][pic 10][pic 11]

Código = sinal usado para transmitir uma mensagem

  • Sinais gestuais movimentação voluntária (parada de onibus, sim e não

com a cabeça);

  • Sinais sonoros (apito do arbitro, sinal de escola);
  • Sinais luminosos (pisca alerta);
  • Ícones (do grego eikón, imagem) imagem que mantem relação de semelhança com o conceito que representa (desenho de uma caveira, silhueta na porta do banheiro);

[pic 12]

  • E        l[pic 13][pic 14][pic 15][pic 16]

o

s

a

cristianismo

Justiça, igualdade

  • [pic 17]Emprego de códigos = linguagem ≠ código[pic 18]

Código = sinal usado para transmitir uma mensagem

  • Sinais gestuais movimentação voluntária (parada de onibus, sim e não

com a cabeça)

  • Sinais sonoros (apito do arbitro, sinal de escola)
  • Sinais luminosos (pisca alerta)
  • Ícones (do grego eikón, imagem) imagem que mantem relação de semelhança com o conceito que representa (desenho de uma caveira, silhueta na porta do banheiro)
  • Símbolos elementos que representam conteúdos abstratos (a estátua de uma mulher, de olhos vendados, com uma balança na mão e uma espada na outra, representando justiça, igualdade; a cruz de uma igreja);
  • Sinais cromáticos;
  • Emprego de códigos = linguagem ≠ código[pic 19]

Código = sinal usado para transmitir uma mensagem[pic 20]

  • Sinais gestuais movimentação voluntária (parada de onibus, sim e não

com a cabeça)

  • Sinais sonoros (apito do arbitro, sinal de escola)
  • Sinais luminosos (pisca alerta)
  • Ícones (do grego eikón, imagem) imagem que mantem relação de semelhança com o conceito que representa (desenho de uma caveira, silhueta na porta do banheiro)
  • Símbolos elementos que representam conteúdos abstratos (a estátua de uma mulher, de olhos vendados, com uma balança na mão e uma espada na outra, representando justiça, igualdade; a cruz de uma igreja);
  • Sinais cromáticos (semáforos, lixeiras de coleta seletiva);
  • Línguas de todos os códigos empregados pelo homem, a língua é o mais importante. (escrever, ler, falar, ouvir ou pensar faz-se uso da língua
  • linguagem oral e linguagem escrita

Linguagem oral

  • Mais abrangente letrados, analfabetos, crianças, adultos, deficientes visuais, etc.;
  • linguagem oral e linguagem escrita

Linguagem oral

  • Mais abrangente letrados, analfabetos, crianças, adultos, deficientes visuais, etc.;

  • Não é planejada construida no momento de interação do emissor e receptor;
  • linguagem oral e linguagem escrita

Linguagem oral

  • Mais abrangente letrados, analfabetos, crianças, adultos, deficientes visuais, etc.;

  • Não é planejada construida no momento de interação do emissor e receptor;
  • Podem-se utilizar recursos da linguagem não verbal;
  • linguagem oral e linguagem escrita

Linguagem oral

  • Mais abrangente letrados, analfabetos, crianças, adultos, deficientes visuais, etc.;

  • Não é planejada construida no momento de interação do emissor e receptor;
  • Podem-se utilizar recursos da linguagem não verbal;
  • Permite interação imediata;
  • linguagem oral e linguagem escrita

Linguagem oral

  • Mais abrangente letrados, analfabetos, crianças, adultos, deficientes visuais, etc.;

  • Não é planejada construida no momento de interação do emissor e receptor;
  • Podem-se utilizar recursos da linguagem não verbal;
  • Permite interação imediata;
  • Permite entonação e ritmo;
  • linguagem oral e linguagem escrita

Linguagem oral

  • Mais abrangente letrados, analfabetos, crianças, adultos, deficientes visuais, etc.;

  • Não é planejada construida no momento de interação do emissor e receptor;
  • Podem-se utilizar recursos da linguagem não verbal;
  • Permite interação imediata;
  • Permite entonação e ritmo;
  • Pode-se perceber imediatamente a reação do receptor;
  • linguagem oral e linguagem escrita

Linguagem oral

  • Mais abrangente letrados, analfabetos, crianças, adultos, deficientes visuais, etc.;

  • Não é planejada construida no momento de interação do emissor e receptor;
  • Podem-se utilizar recursos da linguagem não verbal;
  • Permite interação imediata;
  • Permite entonação e ritmo;
  • Pode-se perceber imediatamente a reação do receptor;
  • Há repetição de palavras, uso de gírias e de expressões populare;
  • linguagem oral e linguagem escrita

Linguagem oral

  • Não há possibilidade de apagamento
  • linguagem oral e linguagem escrita

Linguagem oral

  • Não há possibilidade de apagamento

  • Emprega-se marcadores conversacionais (ai?, sabe?, certo?, uhn....uhn, ahn        ahn,

né?

  • linguagem oral e linguagem escrita

Linguagem oral

  • Não há possibilidade de apagamento

  • Emprega-se marcadores conversacionais (ai?, sabe?, certo?, uhn....uhn, ahn        ahn,

né?

  • As palavras sofrem, muitas vezes, processo de redução (tá, cê, cantá, bebê, comê, nói,

trei)

  • linguagem oral e linguagem escrita

Linguagem oral

  • Não há possibilidade de apagamento

  • Emprega-se marcadores conversacionais (ai?, sabe?, certo?, uhn....uhn, ahn        ahn,

né?

  • As palavras sofrem, muitas vezes, processo de redução (tá, cê, cantá, bebê, comê, nói,

trei)

  • Não obedecem rigidamente às regras da gramatca normativa
  • linguagem oral e linguagem escrita

Linguagem oral

  • Não há possibilidade de apagamento

  • Emprega-se marcadores conversacionais (ai?, sabe?, certo?, uhn....uhn, ahn        ahn,

né?

  • As palavras sofrem, muitas vezes, processo de redução (tá, cê, cantá, bebê, comê, nói,

trei)

  • Não obedecem rigidamente às regras da gramatca normativa

  • Elementos do contexto imediato de situação (ex.: - Onde fica estação mais próxima do

metrô?, a resposta é: - Ali)

  • linguagem oral e linguagem escrita

Linguagem escrita

  • É planejada;
  • linguagem oral e linguagem escrita

Linguagem escrita

...

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