FICHAMENTO LIVRO LER E COMPREENDER

INSTITUTO FEDERAL FLUMINENSE

CAMPUS BOM JESUS DO ITABAPOANA

CURSO ENGENHARIA DA COMPUTAÇÃO

EXPRESSÃO ORAL E ESCRITA

Pfr.: Karina Hernandes Neves

LUAN CRISOSTOMO PINTO

20201920071

FICHAMENTO

BOM JESUS DO ITABAPOANA

2020

REF.: KOCH , Ingedore Villaça; ELIAS, Vanda Maria. Ler e compreender os sentidos do texto. São Paulo: Contexto, 2018.

* A leitura é uma atividade altamente complexa de produção de sentidos que se realiza com base nos elementos linguísticos e na sua forma de organização.

* O sentido de um texto é construído na interação sujeito-texto onde é necessário o contexto para produção de sentido.

* A explicitude do texto falado em contraposição ao escrito é um mito.

* O Contexto linguístico nos ajuda na construção da imagem de um personagem.

* A produção de sentido realiza-se a medida que o leitor considera aspectos contextuais que dizem respeito ao seu conhecimento de mundo.

* A Pragmática voltou se para o estudo das ações que os usuários da língua em situações de interlocução realizam por meio da linguagem que visa determinados fins. A pragmática ainda não levava o contexto sociocognitivo em conta.

* Para que duas ou mais pessoas possam compreender-se mutuamente é preciso que seus contextos sociocognitivos sejam ao menos parcialmente semelhantes.

* A teoria dos atos de fala postula que a língua é uma forma de ação dotada de intencionalidade e as ações que podem ser realizadas através da linguagem.

* A teoria da atividade verbal parte do princípio que a linguagem é uma atividade social realizada com vista à determinados fins e de que o texto é um componente verbalmente enunciado de um ato de comunicação.

* Visando a compreensão, em uma situação de comunicação os interlocutores situam o seu dizer em um determinado contexto e vão se adequando a esse contexto.

* O contexto é um conjunto de suposições baseadas nos saberes dos interlocutores mobilizadas para a interpretação de um texto.

* Certos enunciados são ambíguos mas o contexto permite fazer

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