MODELO PLANO DE ENSINO

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO

UNIVERSIDADE FEDERAL DE PELOTAS

PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO

PLANO DE ENSINO

2018/2

1. Identificação	Código
1.1 Disciplina: Monografia	0060320
1.2 Unidade: Instituto de Ciências Humanas (ICH)
1.3 Responsável: Departamento de Geografia
1.4 Curso atendido/semestre: Bacharelado em Geografia – 7º semestre
1.5 Professor regente: Prof. Dr. Sandro de Castro Pitano ([e-mail])
1.6 Carga horária total:	1.8 Caráter: ( X ) obrigatória   (    ) optativa   (    ) outro (especificar):	1.9 Currículo: ( X ) semestral   (    ) anual
Teórica: 02 Exercícios:	Prática: 02 EAD:
1.7 Créditos: 04 - 68h/aula
1.10 Local/horário: ICH 2 (Diocesano, sala 307) 531 532 533 534
1.11 Pré-requisito(s): Disciplinas até o sexto semestre

2. Docência
Professor(es)	2.1 Encargo didático semanal	Teórica	Prática	Total
Sandro de Castro Pitano ([e-mail])	02	02	04
2.2.Observações:

3. Ementa

A disciplina de Monografia enfoca a instrumentalização metodológica basilar à elaboração do trabalho científico de conclusão do Curso. Além de constituir um espaço de iniciação científica, visa a valorização e a compreensão do papel da pesquisa na formação do Bacharel em Geografia.

4. Objetivos

4.1. Geral Investigar e compreender os principais elementos que compõem um projeto de pesquisa e suas etapas de elaboração, proporcionando a iniciação ao método científico e a compreensão do papel da investigação científica no processo de formação profissional.

4.2. Específicos Reconhecer a importância do trabalho monográfico enquanto instrumento de pesquisa e de formação profissional. Compreender o papel da pesquisa na formação profissional. Caracterizar e compreender as etapas do trabalho monográfico através da elaboração do projeto de pesquisa.

5. Metodologia de ensino:

Estratégias didáticas: Análise de bibliografia especializada; Análise de pesquisas concluídas; Aulas expositivas e dialogadas; Orientação individual e em grupos; Seminários. Atividades: Leituras e análise de artigos, Teses, Dissertações e Monografias; Elaboração e apresentação do projeto de pesquisa. Recursos: quadro branco e projetor de slides.

6. Descrição do conteúdo/unidades (programa)

Projeto de pesquisa, estrutura e elementos básicos. Técnicas de coleta e análise de dados. Elaboração do Projeto de Pesquisa.

7. Cronograma de execução
Semana	Data	Tópico abordado	Prática/teórica
1ª	16/08	Apresentação geral da disciplina e comentários introdutórios. Devolução dos Projetos de Pesquisa. Revisar os projetos devolvidos e apresentar em 30/08 a sua atualização, explicando o que mudou do pré para o projeto e o impacto do processo de orientação nessa dinâmica.	T
2ª	23/08	Plano de Ensino, análise e aprovação. Normas técnicas para a escrita científica. Leitura e atividade para 30/08 e 06/09 sobre o texto (resenha) “O Que é Realidade”. Problematização: quais as implicações possíveis da concepção de realidade presente no texto para a pesquisa científica e para a postura de quem pesquisa? (Atividade 1, entrega e apresentação em 06/09)	T
3ª	30/08	Apresentação sobre a retomada dos projetos de pesquisa. Análise do texto “O que é a realidade”.	T
4ª	06/09	Seminário sobre o texto O que é Realidade, com apresentação e entrega da atividade 1 na forma de uma resenha, contemplando a problematização.	T
5ª	13/09	A questão/problema de pesquisa (Atividade 2). Redigir em uma frase (com no máximo 3 linhas) o foco (objeto) do seu projeto, apresentando a todos na aula, com uso do projetor. Pergunta central: o objeto está claro? Técnicas e instrumentos de coleta de dados. Texto: LAVILLE & DIONNE, A construção do saber (cap. 7).	T/P
6ª	20/09	Feriado – Revolução Farroupilha
7ª	27/09	A questão/problema de pesquisa (Atividade 2). Redigir em uma frase (com no máximo 3 linhas) o foco (objeto) do seu projeto, apresentando a todos na aula, com uso do projetor. Pergunta central: o objeto está claro? Técnicas e instrumentos de coleta de dados. Texto: LAVILLE & DIONNE, A construção do saber (cap. 7).	T/P
8ª	04/10	Os objetivos da pesquisa (Atividade 3). Redigir em uma frase (com no máximo 3 linhas) o objetivo geral do seu projeto, seguido dos objetivos específicos, apresentando a todos na aula, com uso do projetor. Perguntas centrais: o objetivo geral está vinculado de forma coerente ao objeto de estudo? Os objetivos específicos atendem o objetivo geral? Observação participante - artigo (exemplo).	T/P
9ª	11/10	Os objetivos da pesquisa (Atividade 3). Redigir em uma frase (com no máximo 3 linhas) o objetivo geral do seu projeto, seguido dos objetivos específicos, apresentando a todos na aula, com uso do projetor. Perguntas centrais: o objetivo geral está vinculado de forma coerente ao objeto de estudo? Os objetivos específicos atendem o objetivo geral? Observação participante - artigo (exemplo).	T/P
10ª	18/10	Metodologia da pesquisa (Atividade 4). Redigir sinteticamente a metodologia do seu projeto e apresentar a todos na aula, na forma de um quadro, relacionando com os objetivos específicos (ver quadro anexo). Perguntas centrais: as ações previstas na metodologia atendem adequadamente cada um dos objetivos específicos? Elas são possíveis de executar dentro do tempo disponível e em relação às condições do/a pesquisador/pesquisadora responsável? Técnicas e instrumentos de coleta de dados. Texto: LAVILLE & DIONNE, A construção do saber (cap. 7) – Técnicas intermediárias de observação, testemunhos.	T/P
11ª	25/10	SIIEPE UFPel
12ª	01/11	Metodologia da pesquisa (Atividade 4). Redigir sinteticamente a metodologia do seu projeto e apresentar a todos na aula, na forma de um quadro, relacionando com os objetivos específicos (ver quadro anexo). Perguntas centrais: as ações previstas na metodologia atendem adequadamente cada um dos objetivos específicos? Elas são possíveis de executar dentro do tempo disponível e em relação às condições do/a pesquisador/pesquisadora responsável? LAVILLE & DIONNE, A construção do saber (cap. 7) – Questionários.	T/P
13ª	08/11	Revisão de literatura (Atividade 5) Apresentar uma síntese da revisão de literatura do projeto, contemplando o estado atual da pesquisa sobre o seu objeto (que outras pesquisas existem e como trataram o objeto) e as principais referências teóricas do projeto (autores e conceitos, teorias e metodologias). LAVILLE & DIONNE, A construção do saber (cap. 7) – Entrevistas.	T/P
14ª	15/11	Feriado – Proclamação da República
15ª	22/11	Revisão de literatura (Atividade 5) Apresentar uma síntese da revisão de literatura do projeto, contemplando o estado atual da pesquisa sobre o seu objeto (que outras pesquisas existem e como trataram o objeto) e as principais referências teóricas do projeto (autores e conceitos, teorias e metodologias).	T/P
16ª	29/11	Preparação para os seminários de apresentação dos projetos, orientações finais.	P
17ª	06/12	Primeiro seminário de apresentação dos projetos de pesquisa.	P
18ª	13/12	Segundo seminário de apresentação dos projetos e entrega da versão final (impressa) do projeto de pesquisa (Atividade 6).	P
	20/12	Exames