MODELO PLANO DE ENSINO

1. Identificação

Código

1. 1.1 Disciplina: Monografia

0060320

1.2 Unidade: Instituto de Ciências Humanas (ICH)

1.3 Responsável: Departamento de Geografia

1.4 Curso atendido/semestre: Bacharelado em Geografia – 7º semestre

1.5 Professor regente: Prof. Dr. Sandro de Castro Pitano (scpitano@gmail.com)

1.6 Carga horária total:

1.8 Caráter:

( X ) obrigatória  

(    ) optativa  

(    ) outro (especificar):

1.9 Currículo:

( X ) semestral  

(    ) anual

Teórica: 02

Exercícios:

Prática: 02

EAD:

1.7 Créditos: 04 - 68h/aula

1.10 Local/horário: ICH 2 (Diocesano, sala 307) 531 532 533 534

1.11 Pré-requisito(s): Disciplinas até o sexto semestre

2. Docência

Professor(es)

2.1 Encargo didático semanal

Teórica

Prática

Total

Sandro de Castro Pitano (scpitano@gmail.com)

02

02

04

2.2.Observações:

3. Ementa

A disciplina de Monografia enfoca a instrumentalização metodológica basilar à elaboração do trabalho científico de conclusão do Curso. Além de constituir um espaço de iniciação científica, visa a valorização e a compreensão do papel da pesquisa na formação do Bacharel em Geografia.

4. Objetivos

4.1. Geral

Investigar e compreender os principais elementos que compõem um projeto de pesquisa e suas etapas de elaboração, proporcionando a iniciação ao método científico e a compreensão do papel da investigação científica no processo de formação profissional.

4.2. Específicos

Reconhecer a importância do trabalho monográfico enquanto instrumento de pesquisa e de formação profissional.

Compreender o papel da pesquisa na formação profissional.

Caracterizar e compreender as etapas do trabalho monográfico através da elaboração do projeto de pesquisa.

5. Metodologia de ensino:

Estratégias didáticas: Análise de bibliografia especializada; Análise de pesquisas concluídas; Aulas expositivas e dialogadas; Orientação individual e em grupos; Seminários.

Atividades: Leituras e análise de artigos, Teses, Dissertações e Monografias; Elaboração e apresentação do projeto de pesquisa.

Recursos: quadro branco e projetor de slides.

6. Descrição do conteúdo/unidades (programa)

Projeto de pesquisa, estrutura e elementos básicos.

Técnicas de coleta e análise de dados.

Elaboração do Projeto de Pesquisa.

7. Cronograma de execução

Semana

Data

Tópico abordado

Prática/teórica

1ª

16/08

Apresentação geral da disciplina e comentários introdutórios. Devolução dos Projetos de Pesquisa.

Revisar os projetos devolvidos e apresentar em 30/08 a sua atualização, explicando o que mudou do pré para o projeto e o impacto do processo de orientação nessa dinâmica.

T

2ª

23/08

Plano de Ensino, análise e aprovação.

Normas técnicas para a escrita científica.

Leitura e atividade para 30/08 e 06/09 sobre o texto (resenha) “O Que é Realidade”. Problematização: quais as implicações possíveis da concepção de realidade presente no texto para a pesquisa científica e para a postura de quem pesquisa? (Atividade 1, entrega e apresentação em 06/09)

T

3ª

30/08

Apresentação sobre a retomada dos projetos de pesquisa.

Análise do texto “O que é a realidade”.

T

4ª

06/09

Seminário sobre o texto O que é Realidade, com apresentação e entrega da atividade 1 na forma de uma resenha, contemplando a problematização.

T

5ª

13/09

A questão/problema de pesquisa (Atividade 2).

Redigir em uma frase (com no máximo 3 linhas) o foco (objeto) do seu projeto, apresentando a todos na aula, com uso do projetor. Pergunta central: o objeto está claro?

Técnicas e instrumentos de coleta de dados. Texto: LAVILLE & DIONNE, A construção do saber (cap. 7).

T/P

6ª

20/09

Feriado – Revolução Farroupilha

7ª

27/09

A questão/problema de pesquisa (Atividade 2).

Redigir em uma frase (com no máximo 3 linhas) o foco (objeto) do seu projeto, apresentando a todos na aula, com uso do projetor. Pergunta central: o objeto está claro?

Técnicas e instrumentos de coleta de dados. Texto: LAVILLE & DIONNE, A construção do saber (cap. 7).

T/P

8ª

04/10

Os objetivos da pesquisa (Atividade 3).

Redigir em uma frase (com no máximo 3 linhas) o objetivo geral do seu projeto, seguido dos objetivos específicos, apresentando a todos na aula, com uso do projetor. Perguntas centrais: o objetivo geral está vinculado de forma coerente ao objeto de estudo? Os objetivos específicos atendem o objetivo geral?

Observação participante - artigo (exemplo).

T/P

9ª

11/10

Os objetivos da pesquisa (Atividade 3).

Redigir em uma frase (com no máximo 3 linhas) o objetivo geral do seu projeto, seguido dos objetivos específicos, apresentando a todos na aula, com uso do projetor. Perguntas centrais: o objetivo geral está vinculado de forma coerente ao objeto de estudo? Os objetivos específicos atendem o objetivo geral?

Observação participante - artigo (exemplo).

T/P

10ª

18/10

Metodologia da pesquisa (Atividade 4).

Redigir sinteticamente a metodologia do seu projeto e apresentar a todos na aula, na forma de um quadro, relacionando com os objetivos específicos (ver quadro anexo). Perguntas centrais: as ações previstas na metodologia atendem adequadamente cada um dos objetivos específicos? Elas são possíveis de executar dentro do tempo disponível e em relação às condições do/a pesquisador/pesquisadora responsável?

Técnicas e instrumentos de coleta de dados. Texto: LAVILLE & DIONNE, A construção do saber (cap. 7) – Técnicas intermediárias de observação, testemunhos.

T/P

11ª

25/10

SIIEPE UFPel

12ª

01/11

Metodologia da pesquisa (Atividade 4).

Redigir sinteticamente a metodologia do seu projeto e apresentar a todos na aula, na forma de um quadro, relacionando com os objetivos específicos (ver quadro anexo). Perguntas centrais: as ações previstas na metodologia atendem adequadamente cada um dos objetivos específicos? Elas são possíveis de executar dentro do tempo disponível e em relação às condições do/a pesquisador/pesquisadora responsável?

LAVILLE & DIONNE, A construção do saber (cap. 7) – Questionários.

T/P

13ª

08/11

Revisão de literatura (Atividade 5)

Apresentar uma síntese da revisão de literatura do projeto, contemplando o estado atual da pesquisa sobre o seu objeto (que outras pesquisas existem e como trataram o objeto) e as principais referências teóricas do projeto (autores e conceitos, teorias e metodologias).

LAVILLE & DIONNE, A construção do saber (cap. 7) – Entrevistas.

T/P

14ª

15/11

Feriado – Proclamação da República

15ª

22/11

Revisão de literatura (Atividade 5)

Apresentar uma síntese da revisão de literatura do projeto, contemplando o estado atual da pesquisa sobre o seu objeto (que outras pesquisas existem e como trataram o objeto) e as principais referências teóricas do projeto (autores e conceitos, teorias e metodologias).

T/P

16ª

29/11

Preparação para os seminários de apresentação dos projetos, orientações finais.

P

17ª

06/12

Primeiro seminário de apresentação dos projetos de pesquisa.

P

18ª

13/12

Segundo seminário de apresentação dos projetos e entrega da versão final (impressa) do projeto de pesquisa (Atividade 6).

P

20/12

Exames