Resumo Do Livro Geografia E Didatica

É o galo que acorda o sol, são grilos em sua estranha sinfonia o tímido barulho de galhos que farfalham tocados pela brisa. Todos esses ruídos que nos chegam são “informações” que, enviadas por nossos sentidos, são processados pelo cérebro. Informações como essas e como outras muitas outras, chegam a cada segundo e, se o cérebro as encaminhasse todas para a memória, seria loucura, seria impossível viver. A aprendizagem se produz graças á ação simultânea de uma série de processos químicos e elétricos, equivale afirmar que tudo quanto chega ao cérebro passa por alguns “filtros” que censuram o que deve não deve ser guardado. O conhecimento neurologicamente disponível sobre esses filtros permite criar sistemas de aprendizagem que podem dominá-los, facilitando a aprendizagem. Para que uma informação consiga passar pelo primeiro filtro “R” deve-se apresentar como novidades que seja, portanto interessante. Toda informação consideradas “sem graça”, “chata” ou “repetitiva” é imediatamente bloqueada no primeiro filtro. Se, ao contrário, é sugestiva, supera essa barreira e passa para o segundo filtro “A”, que é sugestiva, supera essa barreira e passa para por filtro “afetivo” ou “emocional”. Vencido o segundo obstáculo, a informação “banha-se” de “D”, dopamina, o neurotransmissor do prazer, e é assim assimilada. O primeiro, mais difícil, passa para que o cérebro aprenda, portanto, é captar a atenção do sistema radicular. Nesse aspecto, cabe ao professor tornar os conteúdos conceituais com os quais trabalha algo interessante, novo, surpreendente, colorido, grande, criativo, desafiador, etc. Principalmente quando trabalha com alunos mais novos que ainda não agregam razões externas (medo de uma nota baixa, vergonha pelo insucesso e outros medos) para sua atenção. Deste quando foi possível se observar o cérebro humano de uma pessoa viva em ação e a aprendizagem significativa no momento em que esta ocorria, a tarefa de construí-la em sala de aula tornou-se compreensível, a possibilidade de se ver a aprendizagem no instante

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