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Alegoria Misticas

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Por:   •  10/3/2015  •  260 Palavras (2 Páginas)  •  937 Visualizações

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O que as “alegorias místicas” simbolizam?

Escolha uma:

Tudo que não pode ser alcançado pelo homem.

A falta de realidade dos povos mais atrasados.

A realidade histórica de uma determinada cultura.

A fragilidade dos estudos antropológicos modernos.

Tudo que existe de ruim e destrutivo na sociedade.

Questão 2

Sem alteração.

...

Não marcada...

Texto da questão

Por que os símbolos são importantes em uma cultura?

Escolha uma:

Porque o símbolo é uma criação dos antropólogos que é resultado de anos de pesquisa e dedicação às questões culturais, cognitivas e mitológicas.

Porque eles compõem um sistema de normas que devem ser seguidas por todas as nações, independente de suas crenças e valores.

Porque neles estão registrados os modos de pensar, o comportamento desejável e aquele que é indesejável na cultura que os criou.

Porque eles traduzem a forma de produzir bens em uma determinada economia e o tipo de exploração sofrida pelo trabalhador.

Porque é o símbolo que traduz as vontades individuais, de acordo com determinado ambiente social e determinado grau de escolaridade.

Questão 3

Sem alteração.

...

Não marcada...

Texto da questão

O sistema de crenças e valores é semelhante em todas as culturas?

Escolha uma:

Não, ele sofre variação de uma cultura para outra.

São semelhantes apenas entre as culturas mais pobres.

É o mesmo apenas para a questão religiosa.

Sim, pois ele representa a natureza humana.

É diferente apenas para valores econômicos.

Questão 4

Sem alteração.

...

Não marcada...

Texto da questão

Qual alternativa relaciona, corretamente, o antropólogo à sua prioridade de estudo?

Escolha uma:

Goodenough: Sistema econômico; Lévi-Strauss: Sistema político; Geertz: Sistema simbólico.

Goodenough: Sistema cognitivo; Lévi-Strauss: Sistema estrutural; Geertz: Sistema simbólico.

Goodenough: Sistema econômico; Lévi-Strauss: Sistema político; Geertz: Sistema social.

Goodenough: Sistema cognitivo;

...

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