História Da Educação

A Atuação Do Pedagogo Na Gestão Escolar: Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio. Faça Um Diário Para Cada Etapa Do Estágio:

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Ao observar o trabalho do Pedagogo na gestão escolar, com o intuito de conhecer e avaliar teorias da educação geradas no contexto escolar percebe-se que é um trabalho que abrange todo o ambiente educacional. Estabelecendo um diálogo nos distintos tipos de ensino ministrados, neste ambiente, nota-se que o trabalho deste profissional não é muito diferente nos diversos segmentos, os quais a escola oferece. Sua função abarca diversas funções, tais como:

• Organizar turmas, calendário letivo, distribuição das aulas e disciplinas, horário semanal de aulas, disciplinas e recreio;

• Planejar e organizar espaços e tempos da escola para projetos de recuperação de estudos;

• Organizar a hora atividade do professor para estudo, planejamento e reflexão do processo de ensino e aprendizagem;

• Planejar e organizar atividades culturais;

• Elaborar projetos de intervenção na realidade da escola para a melhoria do processo educativo;

• Planejar o ensino e acompanhamento do trabalho pedagógico desenvolvido pelos professores;

• Assessorar o professor no planejamento, quanto a seleção de conteúdos e transposição didática em consonância com os objetivos expressos no Projeto Político Pedagógico (P.P.P);

• Organizar e coordenar conselhos de classe de forma a garantir um processo coletivo de reflexão-ação sobre o trabalho pedagógico;

• Avaliar o trabalho pedagógico pelos profissionais da escola e comunidade;

• Acompanhar e assessorar o professor na seleção de procedimentos de avaliação do rendimento da aprendizagem adequando-os aos objetivos educacionais previstos no Projeto Político Pedagógico (P.P.P).

• Educação infantil: (2,5)

As Práticas Pedagógicas nesta modalidade do ensino são baseadas em momentos lúdicos como:

• Arte;

• Jogos;

• Cantos;

• Pintura;

• Atividades físicas e motoras;

• Atividades em área livre, propiciando o contato com a natureza;

• Entre outras.

Tem a prioridade de garantir as crianças, o direto a infância e carece no “ser criança”, em ter infância e ter o direto de vivê-la, sem ser pré-moldada e pensada como em vir a ser, e não no que é.

O trabalho do Pedagogo, como orientador busca acompanhar o trabalho do educador mais de perto, visto que são crianças que necessitam mais da presença dele, assim ele está sempre trabalhando junto com este aluno no sentido de encaminhá-lo à sua aprendizagem, incentivando-o e aconselhando-o, é um suporte de grande valia, procura ter uma visão de “cuidador”, proporcionando as crianças momentos de recreação e lazer, fazendo com que estas crianças, aprendam desde cedo, dentro do seu contexto, ser cidadãos e parte da sociedade.

• Ensino fundamental: (2,5)

As Práticas Pedagógicas nesta modalidade do ensino são baseadas em momentos em que a formação dos alunos se pauta nas práticas existentes socialmente e vincula-se ao ciclo de formação.

Considerando a concepção de infância, de adolescência e de educação destacando a importância do estudo e da investigação da realidade, para que possa intervir e fazer sua ação pedagógica relacionada com os componentes da

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