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O rap como segunda sala de aula

Por:   •  19/10/2016  •  Trabalho acadêmico  •  284 Palavras (2 Páginas)  •  107 Visualizações

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O rap como segunda sala de aula

O rap como recurso didático no ensino de História no século XXI

        Definição: 

A insatisfação com a educação brasileira, mais precisamente com ensino de história aplicado de forma eurocêntrica e quadrada nas escolas da rede pública, a ineficiência e o descaso que existe em relação as políticas públicas de acesso e incentivo do intercâmbio de culturas para os jovens do século XXI, o gosto pelo rap, e por perceber a dimensão e influência que esse movimento historicamente marginalizado vêm tendo sob a formação dessa mesma juventude, que me sinto incentivada a iniciar esse projeto.

A partir da participação nas rodas culturais de rima[1] que acontecem toda sexta feira embaixo do viaduto Leonel Brisola em Campos dos Goytacazes, onde os participantes ativos e organizadores são adolescentes e jovens em sua maioria negros e periféricos estudantes do ensino fundamental e médio da rede pública da mesma cidade, percebemos como a poética da rima, a batida, e a linguagem dos sons que no caso tocam ali durante todo o tempo de encontro, insere os ouvintes em pensar e refletir e até participarem das batalhas, que relatam sobre algum tema específico ou suas próprias realidades e experiências empíricas, além de, linkando com a prática do ensino de história, as letras os aproximarem os de algum contexto,  fato, ou ser histórico, sendo um grande alicerce na formação de um pensamento crítico, anti-retrógrado, e reprodutor de preconceitos e convencionalismos.

        

        

        

 


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