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Serviço social

Por:   •  2/12/2016  •  Trabalho acadêmico  •  600 Palavras (3 Páginas)  •  307 Visualizações

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 [pic 1] FUND. HIST. TEOR. METOD. DO SERVIÇO SOCIAL II

[pic 2]

Simulado: SDE0585_SM_201403159033 V.1 

Aluno(a): ELLEN CRISTINA GOMES BELTRAO

Matrícula: 201403159033

Desempenho: 0,2 de 0,5

Data: 07/04/2016 17:36:18 (Finalizada)


 [pic 3]1a Questão (Ref.: 201403313510)

Pontos: 0,1  / 0,1

Segundo Netto (1991, p.151) o desenvolvimento histórico do Serviço social, no Brasil, a partir da década de 60 , ou seja no contexto do conhecido Movimento de Reconceituação, assume diferente as seguintes direções em face do contexto teórico. Quais foram estas direções? I. Perspectiva modernizadora II.Reatualização do conservadorismo III. Intenção de ruptura.

[pic 4] [pic 5]

I, II , III estão corretas.

[pic 6]

I , II estão corretas.

[pic 7]

II,III

[pic 8]

III está correta.

[pic 9]

I,III estão corrretas.

[pic 10] Gabarito Comentado.


 [pic 11]2a Questão (Ref.: 201403379560)

Pontos: 0,0  / 0,1

Sobre o processo de reconceituação do Serviço Social, é correto afirmar:

[pic 12]

Foi um movimento coeso e homogêneo

[pic 13]

Reivindicava uma prática profissional empiricistas e reiterativa

[pic 14]

São reafirmados os objetivos de integração e adaptação social

[pic 15] [pic 16]

Rejeitava a aproximação com a teoria marxista

[pic 17] [pic 18]

Foi um fenômeno tipicamente latino-americano

[pic 19] Gabarito Comentado.


 [pic 20]3a Questão (Ref.: 201403367322)

Pontos: 0,1  / 0,1

Na perspectiva modernizado existia estratégia profissionais para que o Serviço Social pudesse atuar nas instituições burguesas remodeladas no regime militar. Marque a alternativa que indica tais estratégias:

[pic 21] [pic 22]

Teve como estratégia modernizar sua metodologia e a formação profissional;

[pic 23]

Teve como estratégia fortalecer os instrumentos e técnicas norte-americanos;

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Teve como estratégia permitir o avanço do Serviço Social tradicional;

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Teve como estratégia a reestruturação do capitalismo.

[pic 26]

Teve como estratégia legitimar a intervenção da Igreja na formação do assistente social;


 [pic 27]4a Questão (Ref.: 201403379540)

Pontos: 0,0  / 0,1

Sobre as críticas ao "milagre econômico" é COORRETO afirmar que: I.Favoreceu-se a burguesia industrial e exportadores concedendo créditos e isenção de tributos, possibilitando a concentração de renda acentuada. II. Proliferação das favelas e queda da qualidade de vida das camadas populares (baixo investimento em saúde, educação e habitação popular) e abandono dos programas sociais pelo estado. III. A industrialização foi direcionada para a classe média alta. Priorizou - se os seguintes setores: indústrias de automóveis, eletrodomésticos, aparelhos eletrônicos,construção civil, indústria bélica. IV. Excessiva dependência do sistema financeiro e do comércio (aumento da dívida externa endividamento do Estado).

[pic 28] [pic 29]

I, II,III e IV estão corretas.

[pic 30] [pic 31]

III e IV estão corretas.

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I,II e III estão corretas.

[pic 34] [pic 35]

II e III estão corretas.

[pic 36] [pic 37]

I e IV estão corretas


 [pic 38]5a Questão (Ref.: 201403367290)

Pontos: 0,0  / 0,1

Marque F (FALSO) e V (VERDADEIRO) e assinale a alternativa correspondente. De acordo com Netto, os equívocos e descaminhos do movimento de reconceituação foram: ( ) A correta denúncia do conservadorismo próprio do tradicionalismo conduziu, muitas vezes, a um ativismo político que obscureceu as fronteiras entre a profissão e o militantismo (conformando uma postura messiânica). ( )À recusa ás "teorias importadas" (resposta, num primeiro momento, ao hegemonismo das ciências sociais acadêmicas norte-americanas) derivou numa relativização da universalidade teórica. Presume-se que a produção nacional seja mais "adequada" às nossas particularidades histórico-sociais. ( )O confusionismo ideológico - engendrado a partir da articulação eclética entre contribuições as mais diversas teórica e politicamente, redundando em leituras de realidade bastante equivocadas.

[pic 39] [pic 40]

V, F, V

[pic 41]

F, V, F

[pic 42]

F, F, F

[pic 43]

F,F,V

[pic 44] [pic 45]

V, V, V

...

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