A educação para surdos e mudos

CONTEÚDOS

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• O texto de campanha comunitária;
• A notícia;
• Habilidades de leitura e suas operações: explicação e demonstração;
• Em dia com o ENEM e o vestibular.

• Compreender e produzir textos, considerando o contexto de produção, circulação e recepção;
• Reconhecer o gênero do texto;
• Identificar e corrigir problemas de organização temática em textos;
• Produzir textos coesos e coerentes;
• Posicionar-se criticamente frente a posicionamentos enunciativos de textos;
• Reconhecer e usar a norma padrão em situações comunicativas e gêneros textuais que a exijam;
• Reconhecer a organização semântica do texto;
• Conhecer e escrever texto argumentativo e dissertativo;
• Conhecer e aplicar nos textos produzidos as articulações gramaticais existentes, a pontuação, a ortografia e a estética textual;
• Conhecer e aplicar nos textos produzidos a estruturação lógico-semântico que faz com que, numa situação discursiva, palavras e frases componham um significado para os interlocutores (coerência textual).

CONTEÚDOS

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

1. O SUBSTANTIVO

• Flexão do substantivo;
• O substantivo na construção do texto;
• Semântica e interação.

1. O ADJETIVO

• O adjetivo na construção do texto;
• Semântica e interação.

1. O ARTIGO E O NUMERAL

• O artigo e o numeral na construção do texto;
• Semântica e interação.

1. O PRONOME

• Pronomes pessoais;
• Pronomes de tratamento;
• Pronomes demonstrativos;
• Pronomes indefinidos;
• Pronomes interrogativos;
• Pronomes relativos;
• O pronome na construção do texto;
• Semântica e discurso.

• Compreender a língua como fenômeno cultural, histórico, social, variável, discursivos, semânticos, informais envolvidos no uso da língua;
• Reconhecer diferenças entre a norma padrão e o uso não padrão de pronomes pessoais;
• Compreender a escrita como um bem cultural de transformação da sociedade;
• Avaliar a adequação da norma padrão de pronomes pessoais em um texto ou sequência textual, considerando a situação comunicativa e o gênero do texto.

CONTEÚDOS

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• O CONTO (I)

- Trabalhando o gênero;

- Produzindo o conto;

- Escrevendo com expressividade: os elementos da narrativa: o enredo, o tempo e o espaço.

• O CONTO (II)

- Produzindo o conto;

- Escrevendo com expressividade: o narrador.

• Habilidades de leitura e suas operações: justificação e conclusão;
• Em dia com o ENEM e o vestibular.

• Compreender e produzir textos, considerando o contexto de produção, circulação e recepção;
• Reconhecer o gênero do texto;
• Identificar e corrigir problemas de organização temática em textos;
• Produzir textos coesos e coerentes;
• Posicionar-se criticamente frente a posicionamentos enunciativos de textos;
• Reconhecer e usar a norma padrão em situações comunicativas e gêneros textuais que a exijam;
• Reconhecer a organização semântica do texto;
• Conhecer e escrever texto argumentativo e dissertativo;
• Conhecer e aplicar nos textos produzidos as articulações gramaticais existentes, a pontuação, a ortografia e a estética textual;
• Conhecer e aplicar nos textos produzidos a estruturação lógico-semântico que faz com que, numa situação discursiva, palavras e frases componham um significado para os interlocutores (coerência textual);
• Identificar a função dos sinais de pontuação, aplicando-os no texto.
• Interpretar referências bibliográficas em textos lidos.

CONTEÚDOS

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

1. O VERBO

• Locução verbal;
• Flexão dos verbos;
• Formas nominais do verbo;
• Classificação dos verbos;
• Conjugações;
• Formação dos tempos simples;
• O verbo na construção do texto;
• Semântica e discurso.

1. O ADVÉRBIO

• Valores semânticos dos advérbios e das locuções adverbiais;
• O advérbio na construção do texto;
• Semântica e discurso.

1. PALAVRAS RELACIONADAS: A PREPOSIÇÃO E A CONJUNÇÃO

• A preposição;
• A conjunção;
• A conjunção na construção do texto;
• Semântica e discurso.

• Compreender a língua como fenômeno cultural, histórico, social, variável, discursivos, semânticos, informais envolvidos no uso da língua;

• Conhecer e aplicar nos textos produzidos as articulações gramaticais existentes para garantir a concordância verbal e nominal;

• Compreender a escrita como um bem cultural de transformação da sociedade;

• Identificar o valor semântico da concordância verbal e nominal na construção do texto.

CONTEÚDOS

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

GÊNEROS

• A ENTREVISTA

- Trabalhando o gênero;

- Produzindo a entrevista

• A REPORTAGEM

- Trabalhando o gênero;

- Produzindo a reportagem;

- Escrevendo com adequação: títulos, subtítulos e legendas.

• O ANÚNCIO PUBLICITÁRIO

- Trabalhando o gênero;

- Produzindo o anúncio publicitário;

• O ARTIGO DE OPINIÃO

- Trabalhando o gênero;

- Produzindo o artigo de opinião

• Habilidades de leitura e suas operações levantamento de hipóteses;
• Em dia com o ENEM e o vestibular.

• Fazer inferências;

• Reconhecer o gênero do texto;

• Localizar informações;
• Interpretar diferentes gêneros textuais;
• Despertar o gosto pela leitura;
• Reconhecer o público alvo de um texto;

• Ativar a opinião própria expondo um ponto de vista singular mediante à assuntos diversos, sejam eles da atualidade, ou não;

• Desenvolver a leitura dramatizada de textos;

• Analisar os recursos expressivos da linguagem verbal, relacionando textos e contextos, mediante a natureza, função, organização, de acordo com a estrutura, condições de produção, recepção, intenção, época, local, interlocutores e propagação de ideias;

• Interpretar referências bibliográficas em textos lidos;

• Reconhecer a organização semântica de um texto;

• Identificar a função dos sinais de pontuação, aplicando-os no texto.

CONTEÚDOS

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

1. O MODELO MORFOSSINTÁTICO: O SUJEITO E O PREDICADO

• Morfossintaxe: a seleção e a combinação de palavras;
• Frase, oração e período;
• Sujeito e predicado;
• A predicação;
• O sujeito e o predicado na construção do texto;
• Semântica e discurso.

1. TERMOS LIGADOS AO VERBO: OBJETO DIRETO, OBJETO INDIRETO, ADJUNTO ADVERBIAL

• Objeto direto e objeto indireto;
• Objeto direto preposicionado;
• Objeto direto e objeto indireto pleonásticos;
• Os pronomes oblíquos como objeto;
• Adjunto adverbial;
• Os termos ligados ao verbo na construção do texto;
• Semântica e discurso.

1. PREDICATIVO

• Predicativo do sujeito e do objeto;
• Tipos de predicado;
• O predicado na construção do texto;
• Semântica e discurso

• Classificar e desenvolver a aplicabilidade das orações subordinadas adverbiais na construção do texto;

• Compreender a língua como fenômeno cultural, histórico, social,variável, discursivos, semânticos, informais envolvidos no uso da língua;

• Conhecer e aplicar nos textos produzidos as articulações gramaticais existentes para garantir a conexão sequencial e a coesão textual;

• Compreender a escrita como um bem cultural de transformação da sociedade;

• Identificar o valor semântico das orações coordenadas na construção do texto;

CONTEÚDOS

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

GÊNEROS

• A CRÍTICA

- Trabalhando o gênero;

- Produzindo a crítica;

- Escrevendo com adequação: O discurso citado em textos jornalísticos.

• O EDITORIAL

- Trabalhando o gênero;

- Produzindo o editorial.

• A MESA REDONDA

-Trabalhando o gênero;

- O que é uma mesa redonda?

- Produzindo a mesa redonda.

- Escrevendo com expressividade: o discurso citado em textos narrativos e ficcionais.

• Habilidades de leitura e suas operações: a inferência e a interpretação;
• Em dia com o ENEM e o vestibular.

• Fazer inferências;
• Reconhecer o gênero do texto;
• Localizar informações;
• Interpretar diferentes gêneros textuais;
• Reconhecer o público alvo de um texto;
• Desenvolver a leitura dramatizada de textos;
• Analisar os recursos expressivos da linguagem verbal, relacionando textos e contextos, mediante a natureza, função, organização, de acordo com a estrutura, condições de produção, recepção, intenção, época, local, interlocutores e propagação de ideias;
• Interpretar referências bibliográficas em textos lidos;
• Reconhecer a organização semântica de um texto;
• Formar cidadãos autônomos, capazes de interagir com a realidade do momento;
• Reconhecer e usar a norma padrão em situações comunicativas e gêneros textuais que a exijam;
• Conhecer e aplicar nos textos produzidos as articulações gramaticais existentes, a pontuação, a ortografia e a estética textual;
• Conhecer e aplicar nos textos produzidos a estruturação lógico-semântico que faz com que, numa situação discursiva, palavras e frases componham um todo significativo para os interlocutores (coerência textual);
• Identificar a função dos sinais de pontuação, aplicando-os no texto.

CONTEÚDOS

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

1. TIPOS DE SUJEITO

• Sujeito simples, composto e desinencial;
• Sujeito indeterminado;
• Oração sem sujeito;
• Verbos impessoais;
• Vozes do verbo;
• O sujeito na construção do texto;
• Semântica e discurso.

1. TERMOS LIGADOS AO NOME: ADJUNTO ADNOMINAL E COMPLEMENTO NOMINAL

• Adjunto nominal;
• Complemento nominal;
• O complemento adnominal e complemento nominal na construção do texto;
• Semântica e discurso.

1. TERMOS LIGADOS AO NOME: APOSTO E VOCATIVO

• Aposto;
• Vocativo;
• O aposto e vocativo na construção do texto;
• Semântica e discurso.

• Compreender a língua como fenômeno cultural, histórico, social, variável, discursivos, semânticos, informais envolvidos no uso da língua;

• Conhecer e aplicar nos textos produzidos as articulações gramaticais existentes para garantir a concordância verbal e nominal;

• Compreender a escrita como um bem cultural de transformação da sociedade;

• Identificar o valor semântico da concordância verbal e nominal na construção do texto.