Capacitação De Professores Para Utilização De Novas Tecnologias

RESUMO

BARROS, Fernando França Monteiro de.

Capacitação de professores para

utilização de novas tecnologias.

2002. 130f. Dissertação (Mestrado em

Engenharia de Produção) – Centro Tecnológico, Universidade Federal de Santa

Catarina, Florianópolis.

Este trabalho examinou informações já publicadas que analisaram o surgimento da

informática na educação e os seus desdobramentos no cotidiano acadêmico.

Verificou-se a importância do educador no domínio de novas tecnologias para utilizá-

las como ferramentas pedagógicas. Conceituaram-se os fundamentos da educação

on-line

, bem como o surgimento de uma pedagogia específica ainda não

consolidada, mas em vias de constituição, intitulada de

pedagogia on-line

. Dentre as

observações verificadas, destaca-se pela importância, as diferenças entre as

modalidades de ensino presencial e à distância

.

Constatou-se que a educação será

recriada num limite nunca pensado pela educação tradicional. Propusemos a

utilização de um ambiente virtual de aprendizagem para capacitar educadores na

utilização de novas tecnologias em suas aulas.

Palavras-chave: tecnologia na educação, capacitação de professores, educação a

distância.

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ABSTRACT

BARROS, Fernando França Monteiro de.

Capacitação de professores para

utilização de novas tecnologias.

2002. 130f. Dissertação (Mestrado em

Engenharia de Produção) – Centro Tecnológico, Universidade Federal de Santa

Catarina, Florianópolis.

This work looks into publications that analyses the popping up of informatics in

education and its unfoldment in academic routine. It was verified the importancy of

the educator in master the new tecnologies as educational tools. The foundation of

online education was defined, as well as arising of a specific teaching, not yet

consolidated, called online pedagogic. One of the observations stands out, which is

the diference among the presence teaching and online methodology. It was proved

that education will be re-created on a new horizon, never thought for traditional

education. We propose the utilization of a learning virtual environment to certify

teachers in the use of new technologies in classrooms.

Key words: technology in the education, qualification of professors, education in the

distance.

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LISTA DE FIGURAS

Figura 1: Modelo de Educação a Distância.............................................................60

Figura 2: Modelo de Moore Kearsley de EAD .........................................................60

Figura 3: Diagrama da arquitetura básica do LearningSpace 4.0 ...........................83

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LISTA DE QUADROS

Quadro 1: Comparação entre os Sistemas de Ensino Presencial e à

Distância .............................................................................................57

Quadro 2: Comparação quanto aos tipos de mídias utilizadas na EAD ..................63

Quadro 3: Caracterização dos ambientes virtuais de aprendizagem ......................77

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LISTA DE TABELAS

Tabela 1: Quadro de respostas à pesquisa ............................................................92

Tabela 2: Distribuição dos professores em relação à área que lecionam ...............92

Tabela 3: Auto-avaliação do conhecimento sobre Informática................................93

Tabela 4: Auto-avaliação dos conhecimentos em Informática na Educação ..........93

Tabela 5: Disponibilidade de tempo para treinamento ............................................94

Tabela 6: Disponibilidade de equipamento com acesso à Internet na

casa do professor...................................................................................94

Tabela 7: Principais problemas para aprender a utilizar a Informática na

Educação ...............................................................................................95

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SUMÁRIO

LISTA DE FIGURAS

................................................................................................ 8

LISTA DE QUADROS

.............................................................................................. 9

LISTA DE TABELAS

................................................................................................ 10