Música Criança Não Trabalha de Arnaldo Antunes e Paulo Tatit

REDE DE EDUCAÇÃO CLARETIANO

GRADUAÇÃO EM LETRAS PORTUGUÊS E INGLÊS

 

 

 

 

 

 Francieli Fernanda Anselmo de Paula

ANÁLISE SUBSTANTIVA: Música Criança Não Trabalha de Arnaldo Antunes e Paulo Tatit. 

RIO CLARO

2019

Criança Não Trabalha Arnaldo Antunes e Paulo Tatit

Lápis, caderno, chiclete, peão

Sol, bicicleta, skate, calção

Esconderijo, avião, correria,

Tambor, gritaria, jardim, confusão

Bola, pelúcia, merenda, crayon

Banho de rio, banho de mar,

Pula sela, bombom

Tanque de areia, gnomo, sereia,

Pirata, baleia, manteiga no pão

Giz, merthiolate, band aid, sabão

Tênis, cadarço, almofada, colchão

Quebra-cabeça, boneca, peteca,

Botão, pega-pega, papel papelão

Criança não trabalha

Criança dá trabalho

Criança não trabalha

1, 2 feijão com arroz

3, 4 feijão no prato

5, 6 tudo outra vez

Substantivo é uma classe gramatical de palavras que contém substancia, que denominam os seres com variáveis. As denominações que se enquadram dentro do substantivo são pessoas, objetos, fenômenos, lugares, estados de espírito, qualidades e ações.

Tendo em mente essa pequena definição sobre substantivo, iremos analisar a música Criança não trabalha do Arnaldo Antunes e Paulo Tatit e observar como os substantivos se comportam.

Mesmo que o texto possa parecer um compilado de palavras soltas, podemos compreender previamente do que se trata através do título. Observando o título esperamos que todos obtenham o conhecimento de que se trata sobre a infância.

A música inicia nos dando palavras “aleatórias” em um primeiro instante, coisas que fazem parte do cotidiano de uma criança, de forma nominal, ou seja, predominantemente com substantivos.

Na primeira estrofe, o autor nos coloca pontos que retratam às brincadeiras de criança, de forma imperativa e recorrente, ele percorre esse caminho, retratando as brincadeiras e estudos até a terceira estrofe, sempre usando majoritariamente substantivos concretos. Exemplos: lápis, caderno, bicicleta. Também vemos nessas estrofes o uso de substantivos abstratos, que nos contam ações em que as crianças estão envolvidas. Exemplos: correria, gritaria, confusão.

Na quarta estrofe vemos que o autor coloca uma frase que “destoa” do restante da música. É o refrão, que nos diz “Criança não trabalha, criança dá trabalho”.

Mesmo sendo usado em uma única estrofe, vemos que o substantivo criança é o principal no texto. Pois o autor cria uma sequência que remete a ela de forma inconsciente mas que é claro. E apesar de usar dessa sequência de forma positiva, logo em seguida ele coloca uma problemática, que é o trabalho infantil. Percebemos assim que a música fora feita como um protesto contra tal ato.