A INFLUÊNCIA DO CRIME DE RACISMO NO COMPORTAMENTO E DESENVOLVIMENTO HUMANO E INTELECTUAL DA COMUNIDADE AFRO-DESCENDENTE DENTRO DA INSTITUIÇÃO DE ENSINO

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FACULDADE DOCTUM DE PEDAGOGIA DA SERRA

SOLANGE OLIVEIRA DOS SANTOS

VALDENIRIA BARCELOS

VIVIANE MARIA ALVES RÉBULI SILVA

A INFLUÊNCIA DO CRIME DE RACISMO NO COMPORTAMENTO E DESENVOLVIMENTO HUMANO E INTELECTUAL DA COMUNIDADE AFRO-DESCENDENTE DENTRO DA INSTITUIÇÃO DE ENSINO

Projeto de Trabalho de Conclusão de Curso submetido á Faculdade Doctum de Pedagogia da Serra como requisito parcial da disciplina Orientação para Elaboração de TCC.Orientadora: Prof. Dr°: Vasti Gonçalves De Paula.

SERRA

2018

SUMÁRIO

1 – INTRODUÇÃO        3

2 – CONTEXTUALIZAÇÃO DO PROBLEMA        4

3.OBJETIVOS        5

3.1 GERAL        5

3.2 ESPECÍFICO        5

3.3 CAMPO EMPIRÍCO        5

3.4 UNIVERSO E AMOSTRA        5

3.5 INSTRUMENTOS E COLETA DE DADOS        5

4.REVISÃO DE LITERATURA        6

5.FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA        9

5.1 CONCEITUANDO        11

5.1.1 Racismo        11

5.1.2 Discriminação racial        11

5.1.3 Preconceito        11

5.2 O RACISMO A DISCRIMINAÇÃO E SUAS ORIGENS        11

5.3 PRECONCEITOS RACIAIS        13

6.METODOLOGIA        14

6.1 CARACTERIZAÇÃO DA PESQUISA        15

7.CRONOGRAMA        16

8.REFERÊNCIAS        17

1. INTRODUÇÃO

É na instituição de ensino que se tem o primeiro contato com as culturas existentes, e é nesse momento que o educador deve adotar práticas pedagógicas que valorizem as diferentes culturas. Existem algumas lacunas que ainda não foram preenchidas pelos estudiosos que abordaram o assunto de cunho racista devido a complexidade do tema, este fato desperta o interesse em fazer abordagens que tragam um melhor entendimento a respeito da recorrência desses crimes dentro das instituições de ensino onde o discente inicia seu primeiro contato com as mais diferentes culturas e etnias, além de portadores das mais diferentes deficiências. O docente deverá orientar os alunos de forma que o respeito seja o pilar para a aceitação das diferenças, uma vez que ao se relacionarem na escola as crianças percebem as diferenças e semelhanças existentes entre os demais colegas do grupo, e já fazem a partir desse entendimento suas próprias escolhas. Trabalhar as mais diversas formas de culturas e pertencimento racial é pertinente para que se obtenha êxito no propósito da formação de cidadãos.

O presente projeto tem por objetivo investigar as ações dos profissionais da educação com intuito de erradicar o preconceito e discriminação racial inseridos no ambiente educacional a fim de minimizar os efeitos do preconceito, discriminação e racismo dentro da sociedade.

Será descrito em procedimentos metodológicos os métodos que serão adotados para a realização desse trabalho, além de apresentar o problema e estabelecer os objetivos que se deseja alcançar.

2.  CONTEXTUALIZAÇÃO DO PROBLEMA

 É na instituição de ensino que a diversidade étnica deve ser trabalhada para que a igualdade seja ressaltada de maneira a impetrar o respeito desde o primeiro contato com as mais diferentes culturas. No entanto a comunidade afro-descendente é vítima de várias formas de racismo, apesar de sua importância para a composição da miscigenação existente no país.

Nesse sentido, as discussões desse trabalho se darão em torno da seguinte questão: como as práticas didáticas pedagógicas com vista à construção de uma educação étnicorracial, em escola pública, na serra ES?

As práticas pedagógicas devem conduzir os discentes a uma percepção crítica relacionada importância de diferentes culturas e grupos étnicos para a construção de um país.

A partir do momento que a criança frequenta uma instituição de ensino ela passa a ter uma vida social longe de seu convívio familiar, e deve ser resguardada a dignidade e a igualdade das mesmas, não sendo admitido qualquer tipo de preconceito ou discriminação.“ A educação é sempre uma ‘aventura’ coletiva partilha: de afetos e sensibilidades, de conhecimentos e saberes, de expectativas e experiências, de atitudes e valores, de sentidos de vida”. (ALVES, 2010, p. 115).

Nesse sentido, as discussões desse trabalho se darão em torno da seguinte questão:

3. OBJETIVOS

3.1 GERAL

• Conhecer as práticas didático-pedagógico com vista  à construção de uma educação étnicorracial,em  escola pública, na cidade de Serra-ES

3.2 ESPECÍFICOS

• Identificar materiais didáticos pedagógicos que contemplam a educação étnicorracial.
• Investigar as práticas pedagógicas desenvolvidas na escola de acordo com a lei 10.639-03.
• Analisar como os professores e alunos do ensino fundamental enfrentam as diferenças raciais no ambiente escolar.
• Compreender as práticas pedagógicas com vista á construção de uma educação etnicorracial, como melhoria da autoestima dos estudantes a partir da valorização e conhecimento da diversidade racial.

3.3 CAMPO EMPÍRICO

A pesquisa foi realizada em uma escola pública de Serra tendo como mantenedora o Governo estadual, com o objetivo de compreender quais e como estão sendo aplicadas as práticas para incentivo da valorização da diversidade racial no ambiente escolar.

3.4 UNIVERSO E AMOSTRA

Os sujeitos participantes da pesquisa serão alunos do 5º ano fundamental e professores.

3.5 INSTRUMENTOSE COLETA DE DADOS

Para a realização da coleta de informações desta pesquisa foram feitas análises qualitativas e quantitativas. A análise qualitativa foi feita através de entrevistas junto aos profissionais da comunidade escolar, onde se procurou saber, e outras informações pertinentes e relevantes para o desenvolvimento desse trabalho. De acordo com Cervo (1996), a entrevista é uma conversa orientada para um objetivo definido: recolher, por meio do interrogatório do informante, dados para a pesquisa.