A Metodologia de educação à distância

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FACULDADE INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DO PARANÁ ATIVIDADES E ORIENTAÇÕES PARA OS DOSSIÊS Curso de Pedagogia

MÓDULO:

METODOLOGIA DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA – 60h

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UNIDADE 1

EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA:

CONCEITO, HISTÓRICO, MEIOS E RECURSOS

Para executar as atividades, leia o texto e pesquise nos links indicados ao final das atividades e em outros sites que encontrar.

☞ Questões obrigatórias para o dossiê

        

1. O que é educação a distância, quais são suas características e sua importância?

A educação a distância é uma modalidade educacional onde alunos e professores estão separados fisicamente e utilizam meios de tecnologia de informação e comunicação.

Suas principais características são:

Separação do professor e aluno no espaço, controle do aprendizado realizado mais intensamente pelo aluno, maior autonomia ao aluno, a comunicação entre professor e aluno por meios de comunicação disponíveis, sejam eles impressos, eletrônicos ou mecânicos.

        2. Faça uma análise crítica da EAD no Brasil, considerando o histórico, a legislação e a política do MEC (pesquise a legislação e as políticas na internet).

Em 1992 foi criada a coordenadoria Nacional de Educação a Distância na estrutura do MEC, mas as bases legais para educação a distância foram estabelecidas pela Lei 9394 em 1996 nos quais foram colocadas a padronização de normas e procedimentos nacionais e que serve de base para elaboração de referências para diversos níveis de educacionais que podem ser ofertados a distância.

3. Quais são as diversas formas e meios de a EAD vencer as distâncias? Explique, sinteticamente, como podem ser usados.

A teleconferência uma emissão de televisão ao vivo, vídeo conferência esta modalidade permite uma interação maior, semelhante a uma aula presencial, tendo um estúdio com aparelhos de transmissão e recepção é possível transmitir imagens em tempo real que pode chegar a varias salas de aula, possibilitando assim o diálogo entre professor e aluno e o computador e a Internet  utilizando os dois

4. Quais são os principais fatores para se ter uma EAD de qualidade?

O conceito de Holmberg em 1977, que enfatiza a diversidade das formas de estudo, e a supervisão de tutores, os alunos tem a liberdade de escolher a melhor forma de aprender, o acesso livre a oportunidade de aprendizagem e igualdade.

5. Busque conceitos de EAD na internet e transcreva uns três ou quatro.

O conceito de Chaves de 1999, de que não há uma presença física entre professor e alunos, isto é amenizado com o uso de tecnologia de telecomunicação e de transmissão de dados, voz e imagem.

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UNIDADE 2

O ESTUDANTE NA EAD

☞ Questões obrigatórias para o dossiê

         

                   

            1. Qual a importância dos recursos tecnológicos no processo de mediação entre professor e aluno na EAD?

                 Por ser um método de ensino a distância, não a muito o contato presencial, e é através dos recursos tecnológicos que se pode suprir a distância do professor e aluno, exemplo utilizando a Internet e seus meios como e-mail, chat, bate papa o aluno pode tirar suas duvidas, e pode usar o computador para fazer e mandar seus trabalhos e atividades, e tendo ainda o telefone e fax para entrar em contato, e assim aproximando professor e aluno.

UNIDADE 3

PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM E NEUROCIÊNCIA

☞ Questões obrigatórias para o dossiê

1. Justifique, com vários argumentos, a afirmação de Skinner que “O estudante que foi bem ensinado não teve ocasião de aprender como aprender”.

No método tradicional de ensino o professor transmite o ensinamento e o aluno absorve aquilo que viu e ouviu, nele não aprendemos a aprender ou seja não desenvolvemos uma maneira própria que facilite a aprendizagem, e há varias formas de se aprender, em um jogo de memoria, utilizar instrumentos musicais entre outros é uma forma, as vezes ficamos presos na forma tradicional de aprender. E hoje temos que inovar e buscar métodos que estimulem o aprendizado.

2. Com base na fundamentação científica da neurociência e da psicologia, faça uma relação de tudo que você deve fazer para conseguir uma aprendizagem eficaz. (Cerca de 20 tópicos).

Estimular jogos pedagógicos, leitura teatrais, fazer aulas dinâmica, ricas em conteúdo visual e concreto aonde o aluno participa ativamente, e que estimulem o funcionamento cerebral, de forma positiva, ocorre uma melhor aprendizagem quando dois ou mais sistemas funcionam de forma inter-relacionadas, um exemplo se utilizarmos musica e jogos em atividades escolares, estaremos trabalhando e estimulando mais de um sistema, o auditivo, visual e até mesmo o sistema tátil. E assim o professor busca uma aula que estimule cada aluno, e certamente irá facilitar no processo de ensino e aprendizagem.

3. Por que o pedagogo precisa saber bem neurociência? (Responda em cerca de 2 páginas).

 Para o pedagogo a neurociência é uma revolução para o meio educacional, ela estuda como o cérebro aprende, ela vem nos desvendar sobre o momento da aprendizagem, o cérebro tem muitas regiões onde cada um precisa e interage uma com a outra, num trabalho em conjunto, conhecer estas regiões nos ajuda a entender como o cérebro funciona no processo de aprendizagem, nos deixa compreender as vias e rotas que são responsáveis pelo sentido da leitura e escrita e demais sentidos, assim o pedagogo poderá elaborar estratégias de ensino adequado para cada aluno facilitando o seu aprendizado.