As Práticas EMEF - Cruzeiro do sul
Por: Jessica Teresinha Ross da Cruz • 8/11/2023 • Trabalho acadêmico • 994 Palavras (4 Páginas) • 35 Visualizações
Nome: Jéssica Teresinha Ross da Cruz
RGM: 31803334
PLANO DE AULA
I. Tema: Quanto tempo tem o dia e a noite aqui na terra? |
II. Dados de identificação: Série: 5° ano Duração: 2 aulas |
III. Objetivos: Avaliar os conhecimentos dos alunos sobre noção de tempo, bem como diferenciar a hora sideral da legal e movimentação terrestre, com base em jogos, pesquisa, apresentação de conteúdos instrutivos disponibilizados em sala de aula. |
IV. Conteúdos:
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V. Habilidade(s) da BNCC: EF05CI11: Associar o movimento diário do Sol e das demais estrelas no céu ao movimento de rotação da Terra. |
VI. Procedimentos metodológicos (detalhar etapas): Primeiramente será realizado as apresentações dos questionamentos realizados para pesquisa em casa como forma introdutória do assunto que será abordado. Após, será proposto uma caça ao tesouro para a turma a fim de familiarizar as crianças sobre o tempo, utilizando gravuras impressas espalhadas sobre marcadores de tempo pela sala. Assim, organizar-se-á cinco grupos para o jogo do quiz do tempo que será realizado de forma lúdica contendo perguntas sobre esta temática. Desta forma, será apresentado um trecho de um vídeo como forma de explicar o funcionamento do tempo no qual se utiliza aqui na Terra. Com esta etapa concluída, será apresentado mais um vídeo que aborda a contagem de tempo em Mercúrio. Então a professora, fixará o conteúdo abordo de forma prática elaborando com material simples a movimentação da Terra bem como a diferença temporal em mercúrio. |
VII. Recursos didáticos:
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VIII. Avaliação: A avaliação será no transcorrer da atividade e sua forma avaliativa será de acordo com o resultado alcançado pelos alunos em relação ao objetivo planejados. |
IX. Bibliografia: A rotação da Terra e a sucessão dos dias e noites. Agosto de 2014. https://youtu.be/_0YzUuRpRa4 acesso em: 10 de abril de 2023.Por que o tempo passa mais devagar em Mercúrio. Dezembro de 2022.https://www.youtube.com/watch?v=qt3UWAk8R3Q.Acesso em: 11 de abril de 2023. |
X. Anexos (se houver): https://youtu.be/_0YzUuRpRa4https://www.youtube.com/watch?v=qt3UWAk8R3Q |
A primeira etapa ocorrerá por meio de uma tarefa solicitada anteriormente no qual a professora convidará os alunos a realizarem uma pesquisa através de sete perguntas sobre temporalidade. No momento da correção das pesquisas, será relembrado as perguntas, que poderão ser expostas ao quadro, e assim, os alunos deverão relatar verbalmente as pesquisas que realizaram de forma breve. Aqueles que responderem e acertarem a resposta, ganharam uma bala. Os questionamentos serão:
- Por que o dia tem 24 horas?
- Descubra por que o dia tem 24 horas.
- Medindo a passagem do tempo durante o dia e durante a noite.
- Dia solar e dia sideral.
- Um dia em Mercúrio - para exemplificar as diferentes durações dos dias em outros planetas do nosso sistema solar.
- Ou em outras regiões do planeta Terra.
- Conceitos de tempo.
A segunda etapa ocorrerá em aula, no qual a educadora irá propor uma caça ao tesouro pelos espaços da sala. Estes tesouros são cinco gravuras que simbolizam os meios de contagem de tempo. Encontrados os cinco, os alunos em os acharam ficaram à frente da classe em pé e mostraram imagens, bem como falaram o que eles são. Após essa etapa do planejamento concluída, estes poderão, um de cada vez, escolherem os integrantes de seus grupos para iniciarmos a próxima etapa da aula.
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