Como fornecer o guia de diversão e reprodução

1- Introdução

Através deste trabalho objetivamos apresentar um manual de brincadeiras e jogos para ser utilizado em brinquedotecas dos seguintes segmentos: escolar, sócio-comunitária e hospitalar.

Visando o bem-estar do educando, apresentamos várias propostas de brincadeiras e jogos que possibilitem o diagnóstico de dificuldades escolares entre outras possiveis de acordo com o ambiente no qual a briquedoteca está inserida. Dentro da brinquedoteca a criança constrói o seu mundo e muitas vezes sem se dar conta de que está aprendendo ao mesmo tempo em que está brincando. Na maioria das vezes o educador consegue detectar problemas que não vê em sala de aula, e às vezes até soluções para eles.

Sem dúvida, a brinquedoteca foi a melhor ferramenta inserida no âmbito educacional, servindo como um ótimo recurso para que o educador conheça melhor o seu aluno, pelo simples gesto de brincar.

Desta forma é possivel proporcionar que a criança crie sua autonomia e que desenvolva de forma prazerosa e descontraída os aspectos cognitivo, social, perceptivo-motor, afetivo, emocional e sua linguagem.

Atividade 2 – Brinquedoteca Escolar

Título: Silabário

Tipo de Brinquedoteca: Escolar

Dificuldade escolar: Desenvolvimento da linguagem e habilidades conceituais;

Diagnóstico/intervenção: Linguagem fonética e linguagem Silábica;

Tempo necessário para desenvolver a atividade: não há tempo estimado

Local para a atividade: Sala de aula

Material: EVA, tampinhas de garrafa pet, sílabas impressas em papel.

Variações do jogo: Podem-se utilizar papel cartão ou cartolina para fazer as sílabas e pode ser realizado em duplas ou trios.

Dinâmica: Cada criança com o seu silabário vai montando as palavras conforme a professora vai ditando. Depois de montada a palavra à criança vai até a lousa e escreve a palavra com as silabas que ela identificou.

Problematização do diagnóstico/intervenção:

- Como você identificou essa sílaba?

- Por que você acha que está correta a palavra dessa forma?

- Quantas sílabas são necessárias para escrever esta palavra?

Descrições de como os dados observados poderão ser analisados

Os dados coletados servirão para verificar se o aluno sofre de algum transtorno como disortografia – falta de respeito à individualidade das palavras (junta às palavras), troca sílabas ou omite, ou adiciona letras ou dislexia – disfunção parietal (centro nervoso da escrita e da leitura), frequentemente acompanhada de transtornos da aprendizagem da escrita (disortografia), ortografia, gramática e redação. A criança tem dificuldade na leitura.

É possível diagnosticar também alguma patologia auditiva.